五十八、競聘上崗成了學校的管理者（三）(第2/3 頁)

教學效率。

期中教學情況調查是我校多年堅持的傳統做法，本學期期中考試前後，全校十二個年級，分三個學部，都召開了學生代表座談會，面對面地瞭解學校各年級的教育教學情況，初中部、高中部還分別進行了課堂教學問卷調查和德育工作情況問卷調查。課堂教學調查問卷從九個方面瞭解學生的滿意度，同時留有空間，讓學生填寫教學建議和需求。學校教務及時剪貼梳理，將這些建議裝入信封，讓學生需求與老師直接見面，大大加強了教學的針對性。對於作業量問題，學校根據部分學生、家長及教務處作業檢查反饋的資訊，要求各學部、各位有關老師及時增加或調整，力求保持在合理、適度的水平。

4、開展雙“走”，雙“關”活動，貼近師生距離，增強家、校聯絡，激發學習興趣，進一步調動學生的學習積極性。“走入學生心靈，走入學生家庭”，“關心孩子，關注未來”，這是hF市教育主管部門倡導的活動，我校老師積極響應，與學生談心交流、家訪、電話訪問，蔚然成風。各年級班主任、課任教師都跟不同層次學生結成幫、扶對子，隨時溝通交流或進行課業輔導。有的老師按學生名單將所任教的班級、年級的學生全談過一遍，有的還有專門的談話記錄本，每次記錄談話內容，定期對照檢查，促其進步。

5、抓起始，抓過渡，強化畢業班管理。

好的開頭是成功的一半，小一、初一、高一三個起始年級很重要。學校高度關注這一點，有關年級任課老師很注重過渡階段的思想引導和學法指導。目前三個年級情況都比較平穩。畢業班是學校的視窗，學校對此高度重視，當不遺餘力抓緊抓好，目前初三、高三兩個年級均實行月考制，並對每次月考情況分析總結，發展優勢，解決問題。其他非畢業班也是承前啟後的階段，防分化，應對各種會考、統考，也都是井然有序。

另外，從常規工作看，住宿生全程管理，午休生的午休安排，學校十四屆田徑運動會，小學部的生活技能大賽，中學部語文組的金秋詩文朗誦會以及其他活動課的開展，都有聲有色，這些大大豐富了學生的生活。

二、幾點想法和建議。

1、要高度重視非智力因素的培養，加強勞動鍛鍊，注意習慣養成，促進孩子全面素質的提高。當前的升學競爭，說到底，其實是就業競爭。隨著高等教育的大眾化，原先的升學競爭，不用很長時間，將被越來越激烈的就業競爭所代替。而就業的競爭，綜合素質方面的因素是至關重要的。要提高綜合素質，加強勞動鍛鍊，養成良好習慣是首要因素。據研究，相比於美國、日本等發達國家，中國兒童每天做家務勞動的時間是最少的，不勞動就會嬌生慣養，不勞動就根本不可能養成愛勞動的良好習慣，也很難想象他對複雜、艱苦的腦力勞動會有多大的韌性和頑強精神，而沒有韌性、沒有頑強精神，要取得好成績、得高分，也難。所以，看似不相關的兩件事，其實質是相通的。這裡正是非智力因素在起作用的。

2.要正確對待成績

期中考試是相對比較重要的考試，一個學生家長不關注成績是絕對不可能的，但僅僅關注成績又是絕對不可取的。因為這畢竟只是一次普通考試成績，相對於決定人生道路的競爭性的選拔考試，根本算不了什麼。因此這樣一次考試無論好壞，都不值得過分看重，重要的是瞭解你的孩子有哪些長處可以發揚，幫助孩子分析存在的問題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的幹下去。要從孩子的基礎這一實際出發，要多肯定，多鼓勵，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點。有句話說得妙，“好孩子是誇出來的”，我們不妨試試。

3.培養孩子會學習的能力，不能迷信“壓作業”。為了訓練能力，提高成績，