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的人則對領導的說法也不看重，只留心領導臉上神色的變化。既然臉色鐵青，目光陰冷的校長唸完檔案便把它推到了一旁，只言不由衷地說了幾句“歡迎大家多提寶貴意見”的話，老師們當然不會有“幫助黨整風”的熱情表現出來。所以，一開始，運動顯得風平浪靜，萬里無雲。領導與老師雙方都滿足於那種相安無事的太平景象。

可是，這場運動的高層領導不同意，堅持說，我們的方針是“放”而不是“收”。於是，縣中學校長只得再次把全體老師召集攏來開了一個大會，反覆表示他真心誠意地歡迎大家幫助黨整風。接著，他從那件褪了色的中山裝口袋裡拿出個本子來，架上眼鏡，一字一句地宣讀那份稱作工作回顧的檢討，整整三個小時，談他從二十一歲參加革命至今又二十一年的經歷：這無非是說些有成績也有問題，成績不大是個問題，問題不少可還有不少成績，為了把工作搞得更好，希望大家多多指出他的問題，只有解決了問題，才可能取得更大成績之類的話。如此狗咬尾巴自轉圈一番之後，又說現在整風運動正在廣泛展開，他相信老師們一定會本著“治病救人”的精神對他進行幫助，若不然，就說明他脫離群眾到了一個十分嚴重的地步。於是，便有人給他送來了一點“和風細雨”。比如，說他工作中有點急躁情緒啦，有時深入群眾還不夠啦，甚至還有人說，校長不注意自己的身體健康，帶病堅持工作，這嚴格地分析起來是對革命的長遠利益不負責任啦。如此種種，鬼才知道是阿諛奉承呢還是挖苦諷刺！當然，這和風細雨雖算不得是一種舒舒服服的享受，但絕沒有那種所謂“忍痛割尾巴”的難堪與狼狽。

又過了些天，外頭的形勢變化更快，縣裡的領導現身說法，接連召開了兩次知名人士鳴放座談會，所有縣委委員及各局的領導都到會聽取意見，仇道民有幸被冠以知名人士的頭銜出席了會議。縣委書記親自主持座談，他首先對到會人員深深一鞠躬，對他以往工作的未能周到盡意表示歉疚，接著，正式進行檢討，那檢討的用詞和語氣比起縣中學的校長來就要深刻感人得多了。其他領導也都一一表態，聲稱以往嚴重地脫離了群眾，今後決心改正，態度極為誠懇。經過幾天的反覆動員，精誠所至，金石為開。不少與會的人士果真解除顧慮，暢所欲言了。有人說到感慨動情之處，還禁不住熱淚盈眶。仇道民卻始終沒有發言，他並非是無動於衷，而是覺得這知名人士的榮耀實在當之有愧。而且，縣委書記再三點名催請他發言時，那笑臉，那過分的卑恭讓他覺得領導也太為難了，可惜，他一時確實提不出什麼意見來，在尷尬歉然之中，他終於推卻了這片盛情。當時，校長列席了會議，他不得不聞風而動了。散會回學校的當天，他就親自去買了紙和筆，叫來幾個幫手，在圖書館的樓上佈置了一間“鳴放室”，一連幾個晚上，他把全體老師請了上去，又再三發動，再三檢討，這回是不同了，他說到對某老師漠不關心，犯了嚴重的官僚主義，有次檢查課堂教學，見她未經請假，擅自缺課，便在學生的面前十分嚴厲地批評了她目無組織紀律的行為，並罵了她“混蛋”之類的話。後來，他才知道那位老師當天是突然犯病起不了床。說到這裡，校長真還用手帕去拭眼睛。老師們聽到這裡，都認真起來，大傢什麼時候見過領導能如此自厲自責？他們便眼巴巴地看著校長會不會也把例子舉到自己頭上。

“當然，我各方面的缺點一定很多，在這裡一時記不