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子前面，溫和耐心地說：“不管什麼事情，說出來，也許會有解決的方法。”

我仍然只是抹著眼淚哭，他不再說話，就耐心地坐著，安靜地陪著我。終於，也許因為他的溫柔和耐心，讓我覺得他什麼都能理解，也許因為那天下午的陽光，照在他身上，讓他顯得很溫暖，而我的世界恰恰缺少溫暖。我開始邊哭邊傾訴，好幾次都傷心得說不下去，他卻似乎有無限的耐心，一直很認真地傾聽。

傾訴完後，我覺得好過多了，雖然仍在嗚嗚咽咽地哭著，可恐懼已經消失了。

他不停地安慰我，一直耐心地哄我，直到我完全不哭了，他才站起來，“快要上課了，我走了。不要擔心，過幾天老師的氣消了，一定會把你調回前面。”

他走到門口，我才想起我沒有說謝謝，我叫他，“喂！”

他停住腳步，回頭看我，我說：“謝謝你。”

他的手輕扶了下眼鏡，微笑著說：“不用客氣，我可什麼忙都沒幫上。”

他離開後，同學們才陸陸續續回來，教室裡喧譁而熱鬧，可礙於班主任的怒氣，沒有一個人搭理我，我卻顧不上難受這個，我開始恍惚，剛才發生的事情是真實的嗎？那個女生心目中，可望不可及的白馬王子沈遠哲真地出現過嗎？太像一場夢，似乎是我自己幻想出來安慰自己的。

就是因為太不真實了，所以我連曉菲都沒有說，只告訴她，我被老師趕到最後面去坐了。我說的時候，臉上笑嘻嘻的，曉菲又從小到大成績優異，從來沒真正體會過被老師折磨的痛苦，所以，她看我不在意，就也沒當回事情，還和我開玩笑，一個人坐後面多麼自由自在，想幹什麼就幹什麼。

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和聚寶盆鬥法

聚寶盆將我趕到教室的最後面坐，又經常點名批評我，企圖用老師的威嚴令我低頭，可我屬於人敬我一尺，我敬人一丈的性格，絕不會因為他壓我，我就低頭，反倒倔勁上來，愈挫愈勇，徹底無視他，他的英語課，我完全不聽，邊看瓊瑤的小說邊嚼泡泡糖。

而聚寶盆，剛參加工作，就分配到省重點教書，又被校領導委以班主任的重任，肯定壯志在懷，急欲一展抱負。假如把所有學生比做馬駒子，他是馴馬人，那我就是他馴馬生涯中遇見的第一匹野馬，對他而言，我能否被馴服，不僅僅代表著他是否在全班同學面前保住威嚴，更意味著他內心深處職業的成就感，所以我們兩個就抗上了。

他剛開始採取的方法還很簡單普通，不外乎訓斥、罰打掃衛生、罰站，可發現我站在教室後面，一副竟然比坐著更舒服的樣子，他開始明白對付普通女生的方法對我不起作用。

有一次，因為我中午一吃過飯就跑到學校來玩，被他撞見了，那天又非常不幸地，我把教室的一塊窗玻璃給打碎了，他大發雷霆，勒令我請家長。我非常緊張，回家對媽媽吱吱唔唔地說，班主任想見她。

媽媽去見了聚寶盆，聚寶盆把我所有的劣行惡跡都告訴了媽媽，希望家長能協同老師教育我，媽媽回來後，將老師的話全部告訴了爸爸。

大概因為有我小學時的偷盜打架做比較，上課不聽講、破壞公物這些實在太雞毛蒜皮，我爸不太在意，說不定內心深處還覺得聚寶盆小題大作。我媽雖有些發愁，卻無可奈何，我和他們之間的疏離冷漠，她心裡都明白，所以，她也不敢說重話，生怕逼得我把冷漠變作叛逆，只能婉轉地勸我對老師要尊重。

聚寶盆卻不知道我們家的具體情況，他看我媽媽一副知書達理的樣子，以為終於找著了治我的方法，不料剛高興了沒兩天，就發現我仍舊我行我素，甚至開始變本加厲，除了語文老師曾紅的課，我比較老實以外，剩下的老師全都反應我上課不聽講，都說把學生放在教室的最後面不是一個好方法