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排比結尾的格式段落後，語文老師才開始順著每個分段講起。

她畢竟也送走了兩屆學生，文不加點或許還不夠，但隨口背出議論文格式還是沒有問題的。在談到事例問題的時候，她特意嚴肅的警告處理。

&ldo;有些同學，我已經不想說你們了。平時看看雜誌，看看書，正面例子翻來覆去就是那幾個‐‐上週作文竟然還有人給我寫小動物開運動會！&rdo;她表情不渝的敲了敲桌子：&ldo;千萬不要這樣，你們哪怕寫蔡倫造紙呢，也比寫小兔子小貓比賽跑步好很多。&rdo;

說到這裡，她順口就幫忙整理了一下：&ldo;那有哪幾個事例是絕對不能用，踩到就是死的呢？首先，牛頓煮手錶這件事大家一定不能再說了，愛因斯坦三歲都不會說話大家也不要再說了，監考老師年年看，真的都看煩了。&rdo;

&ldo;特別是！&rdo;她猛然加重了語氣：&ldo;很多同學還記差人名，什麼伽利略煮手錶、居里夫人煮手錶……孩子們啊，哪兒來那麼多手錶給你們煮啊。&rdo;

全班同學都訕笑了幾聲，有幾個臉上還顯出的心虛之色。

老師沒有抬頭，翻了翻自己的教案：&ldo;我剛才說的是外國的事例，現在再說說中國的‐‐大家為什麼那麼愛司馬遷呢？每年高考中考，他都要被拉出來受一次折磨，一次不夠還有兩次三次……&rdo;

語文老師的話還沒等說完，大家就對那個&ldo;折磨&rdo;心領神會，全班同學都壓抑不住的狂笑了起來。

在一片大笑聲中，班長一邊掛著他那招牌一樣的哭笑不得的表情，笑得上氣不接下氣，一邊斷斷續續的跟楚子沉吐槽：&ldo;哈哈哈……我覺得……司馬遷要是知道……哈哈……日後有高考作文這種東西……他當初沒準就不寫史記了……&rdo;

受了宮刑又不是什麼光彩的事情，可高考中考每次一考作文，都要把可憐的司馬遷爺爺掛出來好好的表彰一番，傷疤被揭了一次又一次。

又調皮的男生在下面高喊：&ldo;老師！我們從來沒寫過司馬遷，那太low了！&rdo;

語文老師哼了一聲，更加氣不打一處來。

&ldo;對，你們沒寫司馬遷。但近幾年不知道怎麼回事，作文事例開始流行寫楚子沉了‐‐我告訴你們，楚子沉的事例也被寫的不能再膩了！&rdo;

楚子沉：&ldo;……&rdo;

&ldo;人家被毀容流放，國破家亡，本來就很慘了，你們還一次次的踩住他痛腳不放。踩就踩了，閱卷老師已經到了看到楚子沉就想吐的地步……&rdo;

楚子沉：&ldo;……&rdo;

&ldo;行，你要說你肚子裡沒貨，實在除了司馬遷和楚子沉沒什麼好寫，那我不說什麼。但大家真的要危言聳聽嗎？去年你們老師我高考閱卷，審到一個孩子，寫得十分有才&l;楚子沉在遭受了宮刑，挖去了膝蓋骨，被人墨面流放邊疆的情況下，只能拖著身體爬在碎石上修補城牆……&r;&rdo;

這分明是楚子沉跟司馬遷和孫臏的組合體！

全班鬨堂大笑。

知曉內情的狄淼偷偷的瞟了楚子