第1部分(第3/5 頁)

沫若、趙樹理、孔厥、劉白羽、周而復、丁玲、沙汀、茅盾、葉聖陶、夏衍。唯一的例外是選了學者張蔭麟的兩篇文章，而這兩篇文章的選擇也是因為關於墨子的那篇文章中有這樣的認識：“孔子是傳統制度的擁護者，而墨子則是一種新社會秩序的追求者。”那篇《鄭子產》的入選，也有很強的實用性。

這本教科書雖然不是專門為新文學的教學而編的，但它的指導思想卻對後來中國新文學史的教學模式產生了很大影響。由李何林和王瑤負責起草的《“中國新文學史”教學大綱》基本就延續了這種思路。特別是他們給教員指定的參考書，就以同樣的標準來制定。從他們指定的“論文”和“歷史”兩部分書目中，可以見出這種思路的絕對同一。以下是王瑤起草經李何林修改的參考書目：

論文部分

毛主席在延安文藝座談會上的講話

整風文獻

魯迅三十年集

亂談及其它（瞿秋白著）

表現新的群眾的時代（周揚著）

《劍、文藝、人民》（胡風著）及胡風其他論文

中華全國文學藝術工作者代表大會紀念文集

民族形式討論集（胡風編）

大眾文藝叢刊《批評論文選集》

歷史部分

論民族革命的文藝運動（雪葦著）

論文學的工農兵方向（雪葦著）

近二十年中國文藝思潮論（李何林編著）

中國抗戰文藝史（藍海編著）

中國新*主義革命史（胡華編）

作為學科的中國現代文學，已經有了半個多世紀的歷史。由於這門學科是在特殊歷史環境中產生的，所以它先天具有很大的侷限。半個多世紀以來，第一代從事中國現代文學教學的學者，如王瑤、李何林、唐彛�⒍∫住⒘蹣匪傘⒄瘧俠吹齲�季×撕艽蟮吶�Γ��潛救碩際鞘芄�芎醚�躚盜返南執�д擼��蛭�洩�攣難�返慕萄Ш脫芯抗ぷ魘竊諉揮醒�踝雜珊筒荒芏懶⑺伎嫉幕肪誠陸�⒑頭⒄溝模��塹難�豕畢錐加邢嚶Φ睦�肪窒蕖�

近二十年來，中國現代文學的研究有了很大的發展，特別是上世紀80年代末，由陳思和、王曉明提出“重寫文學史”以後，中國現代文學的研究格局發生了變化。由於中國現代文學研究的主要學者主要出自王瑤、李何林、唐彛�畔攏��運�竊諡洩�執�難а芯康氖飯凵希�勻灰簿突蚨嗷蟶俁際芮氨駁撓跋歟�乇鶚竊凇�*”結束後他們重新聚在前輩的門下時，年齡一般已過了三十歲，思想觀念相對固定，現在這些學者也已經快要六十歲了。中國現代文學發展基本是由他們和稍後的一些學者來支撐的。這二十年的學術環境比他們前輩的已有了很大改觀，但學術自由的時代還沒有到來，所以這一時期中國現代文學研究的格局並沒有完全從舊的思維框架中擺脫出來。比如，在對魯迅、胡適、周揚、郭沫若、茅盾等對中國現代文學產生重大影響的作家的認識方面，都還沒有從固有的評價中完全走出來。對解放區文學的評價，也還值得再思考。特別是解放區文學對於中國文學發展的負面影響，還沒有徹底清理。

注　釋

1　王瑤：《中國新文學史稿》上冊，上海文藝出版社，1954年，第1頁。

2　《王瑤文集》第7卷，北嶽文藝出版社，1993年，第499頁。

3 同上，　第499頁。

4　王瑤：《中國新文學史稿》上冊，第1頁。

5　《王瑤文集》第7卷，第602頁。

6　《“中國新文學史”教學大綱（初稿）》，北京：新建設出版社，1951年。

中國當代文學的轉型是如何完成的（1）