第81章 我的英語書呢(第2/2 頁)

有很大的進步。

“成列，那天晚上我去你家，也跟你爸媽說了，只要你再努力下去，學習肯定可以不錯的。”李快來鼓勵著。

朱成列一臉的笑容，正如李快來所說，那晚李快來去他家家訪表揚了他，讓他父母非常意外。

因為在他父母的眼裡，他就是無心上學，上課吊兒郎當。如果老師不來告狀，父母就阿彌陀佛的了。

可沒想到李快來會表揚他一點點的進步，這讓他很開心。

就是星期六和星期天，朱成列沒有與村裡的夥伴去河裡捉魚，一直在學習，作業做得也比以前好了一些。

“李老師，謝謝你看得起我，我一定會努力的。”朱成列感激地說道。

“還有啊，你已經有十五歲了，知道自己什麼事情該做的，什麼是不該做的。有空時可以去玩，但不能多玩，畢竟作業還沒有完成，是不是？”李快來勸道。

“嗯，我知道了，我以後少和峰哥玩了。”

朱成列點點頭，“我爸說了，我初一就是跟著峰哥，我的成績才會這麼差。”

李快來笑道：“我不是說馬志峰不好，但是，大家老是出去玩，不學習，不做作業，甚至是違反紀律，更不好了。”

“我以後一定會注意。”朱成列鄭重地點著頭。

李快來讓朱成列回教室了，心裡有點感嘆。

其實，這次他叫出來的幾個學生，朱成列的進步是最少的。

但學生有時最需要的是鼓勵教育，當他犯錯時，把他的錯誤縮小，少批評，讓他找出問題的存在，改正過來。

如果發現學生的優點或進步，一定要把這些放大，讓學生感覺自己的進步是明顯的，這讓他心裡高興，更加有動力去進步。

現在朱成列就是這樣，只有一點小進步，但被他放大後，他非常開心，非常有精神勁。

昨晚朱成列的父母給他打電話，說朱成列放假這兩天一直在家裡學習。

這就是進步，一種了不得的進步。

當然，李快來也知道全班五十二個人，不是誰的學習都好。

他只能儘可能地讓他們喜歡學習，如果不能改變，他也是沒有辦法。畢竟這些是農村的學生，能遵守紀律算是不錯了。

就在李快來想回宿舍做課件時，韋秀琴跑了出來。“李老師，我有事向你彙報。”

“什麼事？”李快來停下腳步。

“我今天聽到馬志峰跟馬志東說，中午和下午，他都在網咖裡玩遊戲。”韋秀琴打小報告了。