870、對抗還是合作(第3/3 頁)
,就是一座山。
這些遍佈各地的小培訓班,就是在這個時代變革的時候被犧牲掉了。
他們和工廠企業改革時候被下崗的工人,知識青年返鄉潮中已經在農村安家的那些倒黴蛋,獨生子女計劃生育中被打掉的那些孩子,沒什麼區別。
就是被犧牲掉了。
效率低下,水平良莠不齊,收費高昂混亂的小培訓班遲早會被藝考大鱷洗牌,今天萬長生不來,明天就會李長生來。
抱怨萬長生沒有任何用處,因為犧牲了不到一兩百家小培訓班的利益,換來的是數千學子精準藝考上高校的把握性,更換來的是藝考成本的大幅度降低。
這是民心所向,也是時代的選擇。
但所幸,他們所處的這個時代,還有個人扭轉的機會。
大美藝術教育中心,只針對適齡藝考學生進行培訓,也就是主要以十七八歲的高二高三學生為主,之前年齡段並不建議外地學生來馬賀市住讀,寒暑假可以來學習。
那麼各地培訓班應該轉向下功夫的,就是中小學基礎培訓。
如果有興趣,可以派出自己的老師或者管理者到大美藝術教育中心聯絡交流,進行一定的資格認證以後,可以成為各地基礎培訓的關聯培訓班,有相關地區的藝考生、美術愛好的孩子,都可以推薦到當地進行基礎愛好培養,直到高二高三再來教育中心做最後的強化。
杜雯這招堪稱穩準狠的,不但把負面輿論徹底降到最低,還順手給大美招攬了一大批遍佈各地的免費加盟商、業務報名點……
這種深耕各地十八線小地方的路數,甚至能抵擋住周邊其他藝考機構的陣地交鋒。
總之,本來偏居西南一隅的大美藝考培訓機構,借著這座藝術教育航母的下水,直接衝進了全國頂尖藝考機構的行列。
幾乎把所有同行都給震撼到了。
是對抗,還是合作?
這個題目放在了所有藝考機構的面前。
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