870、對抗還是合作(第3/3 頁)

，就是一座山。

這些遍佈各地的小培訓班，就是在這個時代變革的時候被犧牲掉了。

他們和工廠企業改革時候被下崗的工人，知識青年返鄉潮中已經在農村安家的那些倒黴蛋，獨生子女計劃生育中被打掉的那些孩子，沒什麼區別。

就是被犧牲掉了。

效率低下，水平良莠不齊，收費高昂混亂的小培訓班遲早會被藝考大鱷洗牌，今天萬長生不來，明天就會李長生來。

抱怨萬長生沒有任何用處，因為犧牲了不到一兩百家小培訓班的利益，換來的是數千學子精準藝考上高校的把握性，更換來的是藝考成本的大幅度降低。

這是民心所向，也是時代的選擇。

但所幸，他們所處的這個時代，還有個人扭轉的機會。

大美藝術教育中心，只針對適齡藝考學生進行培訓，也就是主要以十七八歲的高二高三學生為主，之前年齡段並不建議外地學生來馬賀市住讀，寒暑假可以來學習。

那麼各地培訓班應該轉向下功夫的，就是中小學基礎培訓。

如果有興趣，可以派出自己的老師或者管理者到大美藝術教育中心聯絡交流，進行一定的資格認證以後，可以成為各地基礎培訓的關聯培訓班，有相關地區的藝考生、美術愛好的孩子，都可以推薦到當地進行基礎愛好培養，直到高二高三再來教育中心做最後的強化。

杜雯這招堪稱穩準狠的，不但把負面輿論徹底降到最低，還順手給大美招攬了一大批遍佈各地的免費加盟商、業務報名點……

這種深耕各地十八線小地方的路數，甚至能抵擋住周邊其他藝考機構的陣地交鋒。

總之，本來偏居西南一隅的大美藝考培訓機構，借著這座藝術教育航母的下水，直接衝進了全國頂尖藝考機構的行列。

幾乎把所有同行都給震撼到了。

是對抗，還是合作？

這個題目放在了所有藝考機構的面前。

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