743、到底哪個才是真實(第2/3 頁)

都有身份和名字，萬長生這裡則唰的一大片！

蜀川美術學院學生會主席，全國青年國畫、篆刻、雕塑金獎獲得者，高票房電影《人間不拆》導演，大美培訓機構，大美社學生團體藝術總監。

這應該是所有聽說過萬長生的普通觀眾，第一次能夠看到他是怎麼畫畫的。

精準列印式的勾勒出貝赫耶的側影，還帶點飛天壁畫的神韻。

所以特寫的畫面鏡頭湊近到線條上再移開，就是萬長生掛在藝術品交流市場的壁畫複製品了，掃過的背景牆上有「江州青年藝術品交流市場」字樣，而下面則清晰的標明由蜀川美術學院和大美培訓機構合作建立。

一個大型藝術畫展現場，讓所有普通市民可以近距離接觸藝術的場所。

成群結隊的站在畫作前面探討，充滿好奇的市民正在用手機掃描獲知價格，滿臉求知的孩童仰頭看著那些掛在牆面的藝術品。

可再把鏡頭從孩子純真的臉上挪開，場景已經變成了青少兒美術培訓下鄉的現場。

同樣的眼神，同樣的表情，可他們的手裡已經拿上了畫筆。

一個個蜀美學子，大美社的小夥伴，站在自己的家鄉小培訓班裡講課的樣子飛快閃過，文字是「三年來，蜀川美術學院和大美培訓機構協同有關教育部門的免費美術培訓下鄉活動，已經為近十萬人次的青少兒提供了美術啟蒙，數千人次的大學生把自己對美術的熱愛，用這種方式傳遞給更多青少兒。」

站在那些文化館、社群教室等各種場合裡面的小夥伴們，逐漸變成了站在大美課堂上的助教。

舒緩的背景音樂，也逐漸變得激昂……

幾百上千人一堂課的震撼場面，數千藝考生遍佈幾層樓的壯觀景象；

大群大群美術生坐在國家大劇院後臺通宵達旦改造背景畫面；

玻璃房子裡夜深人靜依舊在忙碌工作的工作室；

人聲鼎沸爭論設計方案的竹廬；

油畫工作室裡面帶隊畫畫的趙院長；

雕塑教室裡的各種泥塑造型；

後面就是飛快的展現各種美術學院師生創作學習的鏡頭……

可是每轉換一次場景，就要卡進來萬長生坐在竹廬東倒西歪的講話：「藝術是什麼？」

兩種場景交錯，斷斷續續的那種：「藝術就是要為社會服務！」

「為時代服務！」

「藝術從來都不應該是附庸風雅的小圈子孤芳自賞！」

「藝術是所有人的藝術！」

「應是天仙狂醉，亂把白雲揉碎，這是藝術！」

「技藝在，便有記憶可承載，這也是藝術！」

分明是萬長生某次在竹廬可能喝了幾杯酒，有點嗨的手舞足蹈高談闊論。

一改他平日沉穩淡定的氣質，有些縱意輕狂的灑脫。

好像這才是很多人心目中藝術家應有的樣子。

杜雯就是看了這個，笑著同意的。

這才是萬長生的真面目。

就像那個拿著刻刀給她剔小龍蝦和螺絲肉的少年。

那個給賈歡歡鋪金銀花的少年……

他不過是為了這個時代，才讓自己穩沉持重起來。

整個影片最後就是用萬長生在雕塑工廠，拿著工具專注於那尊面紗少女的黑白鏡頭收尾。

一行小字滑下來：「奈何一生太短，便叫一瞬很長」

橫著一行字在下面留白，「這便是藝術的意義。」

三分多鐘的短影片。

沒有上回近代史影片那麼看了就讓人淚流不止，卻有種說不出的意猶未盡。

好看。

混剪的片子畢竟是從無數部電影裡面節選下