468、懂得越多,責任越大(第2/4 頁)
著是蘇沐楠和徐朝暉他們從觀音村回來。
費雪雁打著協助整理文考教材的旗號,很不好意思的躲在徐朝暉背後也跟著來了江州,當然,她給萬長生帶來了幾百名強化高考的藝考生們,聚在一起高喊萬萬加油的影片。
挺感人的。
徐光頭倒是落落大方,說自己已經帶著文考試卷過來,先對目前的藝考生做文化摸底,搞一個月左右的文化課程抽樣調查以後,再返回二中那邊去協助高考班級,同時也摸索怎麼讓藝考生在上半年時間裡面用儘可能少的時間,做些基礎性的強化鋪墊,譬如背單詞這樣需要長期積累詞彙量的事兒,平時可以開發成簡單的課程來夯實。
艾米拉則對師父那斑駁的雙腿感到震驚,嘀嘀咕咕不知道用他的語言嘮叨了些什麼。
蘇沐楠可能一輩子都會對這片傷痕有情緒的,屬於一看就天然抬不起頭。
更是對萬長生搞免費美術培訓敬佩有加,畢竟在江浙那樣的魚米之鄉,文化氛圍蔚然成風的地方,也沒看見這樣推動起來的行為。
所以想牽線到國立美術學院的學生會,一起來搞這個事情。
萬長生連忙撮合她跟韓曉敏一起商量,估計那位會非常歡喜,影響越大效果才會越好。
但蘇老師的視野又不一樣:「你把這全都讓給她,這不合適,對歷史發展程序都不合適。」
萬長生吃驚:「這怎麼又牽扯到歷史程序了!」
徐朝暉他們跟著蘇沐楠也相處呆了大半個月,對這位溫溫柔柔的國畫專業老師比較熟悉了。
可能她身上有比萬長生更加執拗的外圓內方。
看著柔順如水的外表性格,但在做事的時候,絕對一板一眼。
所以這會兒都帶著挺尊重的態度一起聽。
賈歡歡天然怵這種,拉了鍾明霞往邊角躲,一點沒彰顯自身地位的想法。
蘇老師的路數和萬長生,杜雯都不一樣:「你知道我研究生攻讀的是書法,實際上有大量的課程是跟中文專業重疊,也研修了很多關於教育學的科目,我的畢業論文就是對歐美國家大學體系進行比較,總體來說我們的大學體系是沿襲蘇系,而前蘇聯又跟歐洲大陸繫有分不開的淵源,在這點上美國的大學體系是不同,所以當我看到你的培訓體系以後,就有種似曾相識的感覺。」
萬長生只能趴好了洗耳恭聽。
小蘇還是有老師範兒的,只是腳尖使勁繃著才能踮到地面:「歐洲大學本身的財政往往是國王或者大貴族給的,管理層為了獲取資助,那就不得不聽王公貴族的差遣,才能把學校辦下去,譬如愛因斯坦擔任教授的洪堡大學這位洪堡,就得一邊當校長一邊給德皇三世宮廷辦事,他必須執行德皇的政策,而不能單純的掌握自己學校。」
萬長生想起自己和老童他們關於是不是要恢復附中的爭論,笑了。
原來一切都有先例。
教育本來就是國家體系的重要組成部分,大學更是培養棟樑的地方,國家當然要加強控制,這是種高層次的博弈。
多少變色的發源地,都是在高校。
蘇沐楠在說起學術的時候,臉蛋就是放光的:「而美國很長時間是沒有強力政府的,政府也沒錢資助大學教育,所以美國辦學經費剛開始大多是鄉紳們湊的,這樣就不存在非要聽國家的問題,隨便怎麼搞都行,所以獨立性比歐洲大學都強得多,逐漸發展歷史演變之後,大多成為由董事會和監事會管理的商業機構,某種意義上來說,美國大學就是個公司,以賺錢為目標的那種公司,有了錢再反哺教育和推動科研。」
這確實很有點類似大美培訓校的影子。
萬長生都聽得認真了,他沒想到過這麼遠,或者說他沒這麼縱橫廣闊的知識面,杜雯還僅
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