468、懂得越多，責任越大(第2/4 頁)

著是蘇沐楠和徐朝暉他們從觀音村回來。

費雪雁打著協助整理文考教材的旗號，很不好意思的躲在徐朝暉背後也跟著來了江州，當然，她給萬長生帶來了幾百名強化高考的藝考生們，聚在一起高喊萬萬加油的影片。

挺感人的。

徐光頭倒是落落大方，說自己已經帶著文考試卷過來，先對目前的藝考生做文化摸底，搞一個月左右的文化課程抽樣調查以後，再返回二中那邊去協助高考班級，同時也摸索怎麼讓藝考生在上半年時間裡面用儘可能少的時間，做些基礎性的強化鋪墊，譬如背單詞這樣需要長期積累詞彙量的事兒，平時可以開發成簡單的課程來夯實。

艾米拉則對師父那斑駁的雙腿感到震驚，嘀嘀咕咕不知道用他的語言嘮叨了些什麼。

蘇沐楠可能一輩子都會對這片傷痕有情緒的，屬於一看就天然抬不起頭。

更是對萬長生搞免費美術培訓敬佩有加，畢竟在江浙那樣的魚米之鄉，文化氛圍蔚然成風的地方，也沒看見這樣推動起來的行為。

所以想牽線到國立美術學院的學生會，一起來搞這個事情。

萬長生連忙撮合她跟韓曉敏一起商量，估計那位會非常歡喜，影響越大效果才會越好。

但蘇老師的視野又不一樣：「你把這全都讓給她，這不合適，對歷史發展程序都不合適。」

萬長生吃驚：「這怎麼又牽扯到歷史程序了！」

徐朝暉他們跟著蘇沐楠也相處呆了大半個月，對這位溫溫柔柔的國畫專業老師比較熟悉了。

可能她身上有比萬長生更加執拗的外圓內方。

看著柔順如水的外表性格，但在做事的時候，絕對一板一眼。

所以這會兒都帶著挺尊重的態度一起聽。

賈歡歡天然怵這種，拉了鍾明霞往邊角躲，一點沒彰顯自身地位的想法。

蘇老師的路數和萬長生，杜雯都不一樣：「你知道我研究生攻讀的是書法，實際上有大量的課程是跟中文專業重疊，也研修了很多關於教育學的科目，我的畢業論文就是對歐美國家大學體系進行比較，總體來說我們的大學體系是沿襲蘇系，而前蘇聯又跟歐洲大陸繫有分不開的淵源，在這點上美國的大學體系是不同，所以當我看到你的培訓體系以後，就有種似曾相識的感覺。」

萬長生只能趴好了洗耳恭聽。

小蘇還是有老師範兒的，只是腳尖使勁繃著才能踮到地面：「歐洲大學本身的財政往往是國王或者大貴族給的，管理層為了獲取資助，那就不得不聽王公貴族的差遣，才能把學校辦下去，譬如愛因斯坦擔任教授的洪堡大學這位洪堡，就得一邊當校長一邊給德皇三世宮廷辦事，他必須執行德皇的政策，而不能單純的掌握自己學校。」

萬長生想起自己和老童他們關於是不是要恢復附中的爭論，笑了。

原來一切都有先例。

教育本來就是國家體系的重要組成部分，大學更是培養棟樑的地方，國家當然要加強控制，這是種高層次的博弈。

多少變色的發源地，都是在高校。

蘇沐楠在說起學術的時候，臉蛋就是放光的：「而美國很長時間是沒有強力政府的，政府也沒錢資助大學教育，所以美國辦學經費剛開始大多是鄉紳們湊的，這樣就不存在非要聽國家的問題，隨便怎麼搞都行，所以獨立性比歐洲大學都強得多，逐漸發展歷史演變之後，大多成為由董事會和監事會管理的商業機構，某種意義上來說，美國大學就是個公司，以賺錢為目標的那種公司，有了錢再反哺教育和推動科研。」

這確實很有點類似大美培訓校的影子。

萬長生都聽得認真了，他沒想到過這麼遠，或者說他沒這麼縱橫廣闊的知識面，杜雯還僅