第31章 演得好累(第2/2 頁)

我不用誰扶，我傷的不重，我自己能去洗手間。”

她應該是注意到了我肩上挎著包，又立刻問我：“司葭，你該去複習功課了吧？你去圖書館吧，不用管我。”

我這才發現，在我對胡之菲一無所知的時候，她也慢慢淡漠了關於我的一切。我白天已經找到兼職的事，她沒有問我，我也不曾透露。包括此刻，我著急要走，也不打算解釋了。

“那我去了。”我抱了抱胡之菲，“護工在外面，她一會兒會餵你吃飯，有任何事打我電話。”

走到外間，我又對護工阿姨交代了幾句，在和阿姨加了微信之後，便走了。

……

到了補習機構，老魏就追著我說：“司葭，你怎麼才來？你學生都進教室了。”

我看看手錶，才剛過九點半啊。我愣愣地看了老魏一眼，老魏說：“你忘了，今天是黃子文的第一節課。人家家長很重視，說是要進教室旁聽。”

我皺起眉頭，看著老魏：“以前從來沒有學生家長旁聽的先例啊。這多讓人尷尬啊。”

“尷尬什麼。”老魏拉我到窗邊，低聲對我說，“別有心理負擔，家長未必聽得懂教學內容，坐在教室裡為了感覺安心而已。”

“好吧。”我硬著頭皮妥協了，除了如此， 還能怎麼樣呢。

老魏又叮囑我：“不過也要重視。就是我上次跟你說的那個事。要用心。”

老魏說的是讓我旁敲側擊讓學生介紹生源的事。

“嗯、嗯。”我敷衍道。

我走進教室，關上門。轉回頭，看著面前坐著的正是上次見到的那個男孩，他今天穿的挺周正，白色短袖襯衣，合體的牛仔褲和白跑鞋，我一進教室，他就用餘光瞥著角落裡他那位依舊珠光寶氣的母親。呃……好吧。我差點沒有因為他吐舌頭的表情而笑出來。

第一堂課，我和顏悅色地對著眼前這個帶著叛逆氣息的少年說道：“我們先來講一下文言文字詞演變的規律哦，其實呢，這跟英語中的詞根變化有點像，如果能夠熟練掌握這個規律，那麼對於文言文常用詞的解釋通常就能舉一反三啦！”

說完，我便轉身在黑板上寫下三個方法：組詞法、偏旁法、成語聯想法。

那個男孩看起來很認真地在本子上記錄著筆記，但實際上他只是做做樣子而已。接著，我拿出一套精心準備的文言文常用詞練習題讓他做，而就在這時，他的母親悄悄地走出了教室。這堂一個半小時的課程，她只旁聽了半個小時。或許就像老魏說的那樣，她可能完全聽不懂吧，我從她臉上的表情可以看出來。

當我輕輕地關上教室門時，剛剛轉過身來，就看到那孩子毫不猶豫地將手中的筆扔到一旁，然後用一種玩世不恭的眼神抬頭盯著我，同時還將雙手交叉放在胸前。

我不禁有些驚訝，疑惑地問：“怎麼了？快做題呀！”

他聳了聳肩，漫不經心地回答道：“我媽媽已經走了。我剛才一直在演戲，真是累壞了，難道你不累嗎？”