第68章 望月之遇(第3/5 頁)

別人欺負，能吃上飽飯了。我就想長得壯壯的，像仙人一樣厲害，這樣就沒人能搶我的窩頭吃啦。”整個課堂瞬間熱鬧起來，孩子們你一言我一語，都在爭論著自己的想法才是對的。

我輕輕拍了拍手，示意孩子們安靜下來，笑著說道：“你們說的都有道理，但也都不完全對。我在此開設學堂，是想教給你們更重要的東西。大家日後稱呼我為先生即可。”孩子們都睜大眼睛看著我，齊聲說道：“先生好！”

我轉身在木板上寫下“識善惡、分是非”六個大字，然後指著這幾個字說道：“這世間有許多複雜之事，就像一片迷霧。長生不老、榮華富貴、不被欺負吃飽飯，這些固然是美好的願望。但如果不懂得分辨善惡是非，這些願望可能會把你們引入歧途。”

我拿起一根小樹枝，當作教鞭，指著“善”字說：“善，就像溫暖的陽光。你們看這個字，上面是一隻羊，羊在我們心中是溫順、美好的象徵，下面是一個口，用溫和美好的話語與人交流，做善良的事，這就是善。而惡呢，”我又指向“惡”字，“心中存著不好的念頭，做出傷害別人的事，這就是惡。”孩子們都似懂非懂地點點頭，眼睛裡充滿疑惑。

我繼續說道：“比如說，如果為了長生不老而去傷害別人，奪取別人的東西，這就是惡，那長生不老也不再是美好的事情；為了榮華富貴，欺騙他人，也是惡，那些靠不正當手段得來的財富就像燙手的山芋；同樣，要是為了不被欺負而主動去欺負比自己弱小的人，那也是惡的行為。”

我看著孩子們若有所思的表情，又講起了故事：“從前有個小鎮，那裡有個聰明的孩子。有一天，他遇到一個看起來很可憐的人，那人說只要他幫忙做一件小事，就給他很多錢。這件小事就是把一包藥粉撒到隔壁家的井裡。這個孩子只想著能得到錢買好多好吃的，就沒去想這件事是對是錯，結果那包藥粉是毒藥，害得隔壁家好多人都生病了。這個孩子因為沒有分辨是非，就做了壞事。”孩子們聽著故事，臉上都露出了驚訝的表情。

“所以啊，我希望你們在這裡，學會分辨什麼是善，什麼是惡，什麼是對，什麼是錯。這樣，不管你們將來追求什麼，都不會迷失自己。”孩子們紛紛點頭，眼神中多了一些認真。

從那以後，每天的學堂裡，我都會透過各種故事、例項，耐心地教導孩子們如何在生活中的點滴小事裡識善惡、分是非。而孩子們也在這充滿趣味和哲理的學習過程中，逐漸成長，不再僅僅侷限於那些幼稚天真的想法，開始有了對善惡是非更深層次的思考。

隨著時間的推移，學堂裡的孩子們都在慢慢成長，而守月的進步尤為明顯。在一次修煉課上，我教孩子們如何運氣引導體內的靈力。其他孩子都還在努力嘗試感受那股微弱的靈力波動時，守月已經能夠按照我的教導，成功地讓靈力在體內迴圈了。他緊閉雙眼，額頭上微微沁出汗水，小臉因為專注而漲得通紅。當他完成一個迴圈緩緩睜眼時，眼中滿是興奮。

我看著他，滿意地點點頭，說道：“守月，你做得很好。但切不可驕傲，修煉一途，猶如逆水行舟，不進則退。”守月恭敬地回答：“先生，弟子明白。”

有一天，我帶著孩子們到小鎮外的樹林裡進行實戰演練。我在樹林裡設定了一些簡單的機關和模擬的“敵人”，這些都是用木頭和稻草製作而成，但機關觸發後也會有一些小小的攻擊，比如彈出的軟木球或者灑出的粉末，以此來考驗孩子們的應變能力和對善惡是非的判斷。

孩子們分成小組進入樹林。守月所在的小組很快就遇到了一個模擬的“山賊”挾持著一個“村民”的場景。小組裡有些孩子立刻就想衝上去直接攻擊“山賊”，守月卻伸手攔住了他們。他仔細觀察了一下週圍的環境，發現旁邊有一條小路可以繞到“山賊”的背