第19章 班主任2(第2/2 頁)

深吸了一口氣，他的眼神逐漸變得堅定。他知道，現在是時候向王老師坦白一切了。他開始慢慢地講述自己的故事，帶著一絲不易察覺的顫抖，但更多的是決心和釋然。

“那天，我失去了琪拉，我感到整個世界都崩塌了。” 林逸的聲音低沉，充滿了情感，“我獨自一人在房間裡，哭泣，感到無比的孤獨和絕望。但就在那時，我感到了一種奇怪的溫暖，從琪拉的吊墜中傳來。”

他繼續說道：“我開始注意到一些不同尋常的事情。我的動作變得更加敏捷，我的感官變得更加敏銳。有一天，當我試圖躲避一隻突然飛來的球時，我發現自己能夠輕鬆地跳起來，跳得比以往任何時候都要高。”

林逸的眼中閃爍著回憶的光芒：“我開始觀察自己，嘗試著去理解這些變化。我發現，每當我集中精神，想象著琪拉的動作和優雅時，我的身體就會自然而然地做出反應。我彷彿能夠感受到她的精神，她的‘貓之力’在我體內流動。”

他解釋說：“我並不是一開始就能夠控制這股力量的。我花了很多時間練習，學習如何平衡我的力量和日常生活。我嘗試在安全的環境中跳躍和奔跑，感受自己身體的極限。”

林逸的表情變得嚴肅：“我知道這聽起來可能很瘋狂，王老師。但我真的很感激這股力量，它讓我感到不再那麼孤單，給了我勇氣和自信。我只是想要用它來保護自己和我關心的人。”

林逸的眼神中透露出一絲迷茫和求助，他希望王老師能夠理解他的感受，能夠給他一些指導和幫助。他知道，他不能永遠依靠這股力量，他需要找到自己的道路，一條能夠讓他真正成長和堅強的道路。

王老師的心中湧起一股同情，但她知道，她不能讓情感影響自己的判斷。“我理解你的感受，林逸。但力量本身並不是目的，關鍵是我們如何使用它。你的行為昨天讓其他同學感到害怕，這不是我們希望看到的。”

：()思念覺醒，我被我的貓附身了？