第54章 轉機6(第1/2 頁)

王老師補充問道：“那麼，超能力者在社會融入中面臨的心理學障礙，是否也與這些分類和等級有關呢？”

“確實如此。” 張教授肯定地說，“超能力的分類和等級不僅影響著超能力者自身的自我認同，也可能影響公眾對他們的看法。一些具有高等級超能力的人可能會感到孤立，因為他們的能力使他們與眾不同。而那些能力較弱或難以控制的人，則可能感到挫敗和不安。”

張教授的講解讓王老師和林逸對超能力有了更深入的理解。他們意識到，超能力者的社會融入不僅僅是一個社會問題，也是一個複雜的心理問題。

“超能力者在社會融入中可能會遇到身份認同的困擾，以及來自社會的偏見和歧視。” 張教授的聲音平靜而有力，“但請相信，這些問題並不是無法克服的。我們可以透過教育和溝通來提高公眾的理解，幫助超能力者建立自信。”

在張教授的詳細解釋後，王老師和林逸對於超能力的理解更加深刻了。他們開始思考一個重要的問題：是否應該去尋求官方的註冊和等級登記。

“張教授，您認為我們是否應該去進行官方的超能力登記呢？” 王老師問道，她的聲音中帶著一絲猶豫。

張教授沉思了一會兒，然後認真地回答：“官方的註冊和等級登記有其好處，它能夠為超能力者提供一定程度的社會認可和保護。同時，它也有助於政府更好地瞭解和管理超能力者，確保他們的能力被用於正當的目的。”

林逸皺了皺眉，他有些擔憂：“但是，這樣做會不會讓我們的隱私和安全受到威脅？一旦我們的能力被登記，我們會不會成為某些不懷好意的人的目標？”

張教授點了點頭，表示理解林逸的擔憂：“這是一個需要權衡的問題。官方登記確實存在一定的風險，但它也能帶來一些權益，比如獲得政府提供的超能力培訓、就業機會和法律保護等。”

王老師和林逸對視一眼，他們知道這是一個需要仔細考慮的決定。他們需要了解更多資訊，也需要評估自己的需求和風險。

“我們能否先了解更多關於官方登記的資訊，然後再做決定？” 王老師問道。

張教授微笑著點頭：“當然可以。我可以為你們提供一些資料，或者介紹一些已經進行官方登記的超能力者，讓你們聽聽他們的經歷和看法。”

王老師和林逸對張教授的幫助表示感謝。他們決定在收集更多資訊和進行深入思考後，再決定是否進行官方登記。

王老師和林逸在張教授的辦公室裡，繼續探討著關於超能力者官方登記的話題。張教授提供了一些有價值的資訊和建議，但最終的決定仍然需要他們自己來做。

在談話的最後，張教授提到了一個意想不到的資訊：“有兩位超能力者，可能可以幫到你們，他們也是你們曾經的同學和學生，李強和張浩。”

王老師和林逸在張教授的辦公室裡得知了李強和張浩的訊息，但他們並不知道這兩位曾經的校霸現在的情況。在校園時期，李強和張浩以其霸道和好鬥而聞名，他們的能力在學生中引起了不小的恐慌。

“李強和張浩？” 林逸的聲音中帶著一絲警惕，“他們以前不是?”

王老師點了點頭，她的眼神中也透露出一絲憂慮：“是的，他們以前確實有些不良記錄。但張教授說他們現在都在政府的超能力者管理部門工作，或許他們已經改過自新了。”

張教授看出了他們的疑慮，他輕聲安慰道：“我理解你們的擔憂。但有時候，人是會改變的。我建議你們還是見一見他們，親自了解情況。如果你們覺得不舒服，我們再考慮其他途徑。”

王老師和林逸考慮了張教授的建議，他們決定給李強和張浩一個機會。他們約定了見面的時間