第3章 我要去做什麼(第2/3 頁)

下，最起碼在班裡有什麼通知但群裡沒有發的時候順便會通知奈禾一聲。

大家沒有把她當成一個朋友，但也沒有把她真的去當成一個與己無關的陌生人。

黃老師頓時臉都紅了起來，支支吾吾的也不知道該說什麼了。周圍同學們的目光和竊竊私語讓她明白自己因為一時的疏忽而做了一件多麼愚蠢的舉動。

也許在奈禾的印象裡可能都不認識她，而她卻因此喋喋不休。

主任將她手中的筆記本奪了過來，撫平了上面的褶皺，還給了奈禾，說道：“沒事的，奈禾，參與不參與都是個人的自由，想去就去，不想去也沒關係。”

奈禾接過筆記本，又抬起頭看著周圍同學們的目光，而後說道：

“那我也去吧，既然大家都去了。”

說著奈禾就走了過去，在名單上籤下了自己最後的名字。

“奈禾同學”

黃老師見狀還想說什麼，但礙於顏面，阻止的話語最終還是沒有說出口來。

而且規定很明確，是否簽字是個人自由，教師或相關人員不可強行為其作出決定。

班主任也嘆了口氣，看向黃老師，說道：“黃老師，把一個患失憶症的學生送上與祟物廝殺的戰場，對此事我想你需要好好地去反思了，此事在下次校內會議中我會如實彙報的。”

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“同時我也要告訴你一句話，班級是一個集體這句話本身沒錯，但用它來脅迫他人去做出從眾方面的選擇，那麼它就是錯誤的。”

其實班主任話沒有說全，因為他很清楚，黃老師如此生氣就是因為她怕下次表彰大會的時候因為奈禾沒有參與所以自己在教師的評優資格可能會少一些優勢。

評不上優秀教師或此類的獎名，自己在學校裡的爭取優勢的能力也就會大打折扣。

說到底，對自己未來的仕途可能會產生一定的影響。

只不過，現在別說未來的仕途，自己接下來在這裡的工作能否保住都還是一個問題，因為這從來就不是一件小事，不僅校領導在看，連軍方的人員也都在看。

把一個患失憶症的且本來沒有想參加意願的學生送進了御神者試驗的隊伍中，就憑這一點，要是放在當今網路輿論上，那麼自己和那些犯下了殺人罪的犯人幾乎沒有什麼兩樣。

奈禾又重新回到了隊伍裡，王主任望著奈禾，內心也為她感到心疼。

王主任是資歷較高的教師了，在代代學生們的口碑裡也很好，也是奈禾為什麼會患失憶症的知情者，每次看到奈禾在課堂上筆從來就沒有停過的樣子，他都會為奈禾的命運感到不公。

因為當年的事情，奈禾休學了整整一學年才回來了，曾經奈禾的同學們都已經比她要高一個年級了。

在王主任看來，曾經的奈禾還是一個溫柔體貼學習認真的學生，說是優等生完全不為過，有不理解的問題也從來都會第一時間去問，給王主任留下的印象何止是好？

簡直就是最有希望的學生！

只可惜，當她結束一年的休養再度回來的時候，她就好像變了一個人似的。

她不再會笑了，上課時也不再問問題了，雖然學習的態度依舊不減，可她的眼中再無曾經那樣的溫柔和藹，再無曾經那令人看去就會覺得溫馨的光彩。

她得了失憶症，忘了很多的事情，甚至有時候連自己是誰都會忘記。

新一屆的同學們也沒有認識她的，在吵吵鬧鬧的班級裡，只有她孤身一人坐在座位上從來不和任何人交談。

她的家裡也只剩下她一個人了。

王主任從來沒有想過命運會如此殘酷地摧殘一個人，無論學習怎麼樣，她本該有屬於她