第227章 有個弟弟是天才(第2/4 頁)

缺損。

因為阿泰古朗常常有這類病的特徵反覆發作。

像氣促、呼吸困難、多汗、厭食、乏力和反覆咳嗽發燒。

雖然還沒有嚴重到心力衰竭的地步，但實在讓人擔心。

在前世，這種病其實是一個小手術，成功率非常高。

但在現在這個時代，卻是一道醫學上的天塹。

按照孫思邈的估計，這孩子活不過六歲！

六歲，本應該是天真爛漫、享受人生中最美好童年的年紀，竟然要畫上休止符！

阿布常常抱著這個瘦小羸弱的弟弟，對他說：

“弟弟，我一定讓你活到你想要的年紀！”

以前吧，阿布算是個護子狂魔，現在又似乎加上了一個綽號，扶弟魔！

所以，關於心臟解剖和修復醫學方面的進展，阿布格外重視。

“如果能解決輸血、麻醉、顯微、抗生、心臟起搏等方面的障礙，這個手術至少比華佗的開顱術應該更容易吧！”

阿布夢想道。

阿泰古朗異乎尋常地聰明，特別是記憶力。

這是阿布在一次偶然的機會中發現的。

三到四歲，孩子們開始啟蒙了。

現在的蒙書，有李斯的《倉頡》，趙高的《爰歷》，胡母敬的《博學》，文字多取自《史籀篇》。

漢初的閭里書師們，將它們合編成一冊，統稱為《倉頡篇》。

此外，還有司馬相如的《凡將篇》，史游的《急就篇》，李長《元尚篇》，揚雄的《訓纂篇》，賈紡的《遊喜篇》，張揖的《埤蒼》。

蔡邕的《勸學》、《聖皇篇》、《黃初篇》、《女史篇》；班固的《漢書·藝文志》裡的《太甲篇》、《在習篇》等；崔瑗的《飛龍篇》；朱育的《幼學》。

樊恭的《廣蒼》，陸機的《吳章》，周興嗣的《千字文》，束晰的《發矇記》，顧愷之的《敏蒙記》，以及《雜字指》和《俗語難字》等。

這時候的蒙學讀物，主要是以識字為主。

阿泰古郎因為身體的緣故，家裡並不鼓勵他花太多的精力讀書識字。

可是，他還是很喜歡跟著侄子侄女，在家裡的私塾裡溜達。

一天，阿布抱著弟弟，脖子上架著佩瑗兒，腿上掛著可立兒在書房裡玩。

玩著玩著，女兒和兒子就開始給他老爹顯擺私塾裡學到的東西。

先就是背書，結果佩瑗兒背的快，可立兒嘴皮子沒有姐姐的快，所以就輸了。

佩瑗兒因此就很得意，看著嚼著嘴巴的弟弟很傲嬌。

“可立兒，你贏了！佩瑗兒剛才背錯了四處，分別是……”

阿布聽了，大吃一驚。

這可是周興嗣的《千字文》，孩子們順口溜下來，還算容易。

可是，要想一邊聽著，還要找出裡面的錯漏處，卻不是那麼容易。

阿布對千字文當然不陌生，可是剛才的確沒發現佩瑗兒讀錯的地方。

可是自己這個三天打魚、兩天曬網的弟弟，不僅聽明白了，而且還數出了錯漏。

“真的，真的是那幾個字兒？”

阿布放下孩子們，坐在他們中間，問弟弟。

“是啊，佩瑗兒將……錯成……，而可立兒讀得慢些，單一字兒不差！”

看見大哥很重視自己的見解，阿泰古朗很興奮。

“不用急，慢慢說！”

見弟弟的氣息又有點喘，阿布忙撫了撫他的胸腹，安慰著說道。

佩瑗兒不樂意了，可是當二叔指出了錯誤，便噘著嘴不說話，眼淚只在眼眶裡打轉。

“佩瑗兒，二叔指出你的錯誤，你應該高興才對，否則以