第228章 從公平，到糧倉(第2/5 頁)

子，我全力支援你去做這項彪炳史冊的大事情！”

阿布摟住光溜溜的老婆，使勁親了一口。

“不過，我說的特教，還有另外一種！”

“什麼？”

“超常教育，也叫優才教育！”

“就是將那些從小時候就表現得智力超群，或者某一項能力異常卓越者，進行針對性的教育！”

“哦，你是說像小弟這樣的？”

“嗯，就是。”

“這些孩子，生下來就和常人不同，如果不好好加以引導和教育，就會泯然眾人矣！”

“什麼是泯然眾人？”

“我給你講一個故事，叫傷仲永！”

“好啊！”

溫璇特別喜歡阿布講故事，許多故事不僅離奇，還很有哲學道理。

她閉上眼睛，緊緊貼著阿布的胸膛。

一邊聽著他有力的心跳，一邊聽他講故事。

“金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之……其詩以養父母、收族為意……父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。“

“……從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年……泯然眾人矣。”

“……仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也……”

故事講完，一時間讓溫璇聽得入了神。

好久，溫璇親了一下阿布的胸膛，悄聲說：

“我們再要個神童吧，一定不會傷仲永！”

“好！”

阿布會意，很樂意再來一回。

孩子，多多益善！

阿布養得起！

很快，在禮部右侍郎李賢和宣教司郎中李賢的主導下，粟末地特教機構——明照特教學校成立了。

這個學校，是一所專門面向粟末地特殊人群的大學。

現在，也只是開放少年初級班學校。

目前的重點，一方面是招收學生，另一方面是在教師、課程、教材、教法、教學組織及教學裝置的準備和開發上。

其目的和任務，就是讓特殊兒童得到特殊的教育，發展他們的潛能，讓他們增長知識、獲得技能，從而形成完善的人格和適應能力，成為對社會有用的人才。

有兩類孩子，成為特教學校的目標。

一類是殘障孩童，一類是超常兒童。

阿布的弟弟，阿泰古郎，成為了明照特教學校超常兒童的第一批學生。

這個小傢伙第一天去學校，就被自己大哥親手做的各種各樣的教具和書籍所吸引。

算籌，計數器，算盤，地球儀，圓規，三角尺，黃銅遊標卡尺等。

各種小孩子的益智玩具，如陶響球、華容道、一整套像七巧板一樣的拼板玩具、連環玩具、魯班鎖等。

一套拐彎的古印度數字（阿拉伯數字）以及配套的科學計數法，一套一百以內的加減乘除口訣，九九乘法表，整數四則運算口訣等。

還有不少數學方面的書籍。

像《周髀算經》、《九章算術》、《許商算術》、《杜忠算術》、《九章算術注》、《九章重差圖》、《孫子算經》、《張丘建算經》、《綴術》、《五曹算經》、《五經算術》、《數術記遺》等。

此外，還有一本拜占庭帝國流傳過來並找人翻譯出來的《幾何原本》，以及五本據說是同一個人寫的書，分別是《已知數》、《圓形的分割》、《反射光學》、《現象》、《光學》。

可惜，全是希臘文字。

阿布便委託薩珊商人請來了兩個精通希臘文字和數學的學者