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分給他們的嗎？”

舒念點頭，想了下，又搖頭，“今天，沒有。”

這孩子竟然主動對話了？

張蓉第一次在這麼短時間裡得到孩子的應答，簡直是太驚喜。

她看著眼前的漂亮小姑娘，注視著對方黑黝黝明亮的眼睛，實在難以想像，對方會有自閉症。

“念念，你說今天沒有，那老師是不是可以理解為，在今天之前，你都是把點心分出去的？是你主動答應，把點心分給其他同學的嗎？”

張瑤瑤說吃不飽，唐禮也說吃不飽，自己吃不完。

浪費食物是不對的，他們在幫我的忙，是好同學。

舒念自我邏輯理解完，又點頭，“沒搶，是，好朋友。”

“是的張老師，我和舒念是好朋友！”

張瑤瑤開心的笑了，因為小夥伴承認自己是好朋友這一點。

唐禮也跟著笑，似乎得到舒唸的承認，是一件很了不起的事情。

張蓉將兩個孩子還是教育了一下，讓他們以後不能再拿同學的點心。

而後特地和舒念說道：“念念，如果你吃不完這些點心，在拿的時候可以和老師說，我們少拿一點就好了。每個人只吃自己的點心，這是規矩哦，所有小朋友都要遵守。”

頓了頓，張蓉又笑著說：“念念，你今天表現很好，主動和老師澄清事實了，老師要獎勵你一朵小紅花，做的真棒！以後也要主動表現自己啊，比如點心太多吃不完，上課時間要去廁所憋不住，玩遊戲的時候太渴要喝水……所有你想做的事情，都可以主動舉手，告訴老師……”

舒念想到自己今天吃完了所有點心，並沒有剩下。

猶豫一會兒，緩緩舉起手，“老師。”

張蓉有些激動，壓制自己的情緒，儘量語氣平靜，“嗯，老師在呢，念念你說。”

“我今天，吃完了。”

舒念覺得，自己好像能吃完所有點心了，並不需要減少一些，如果老師減少了，那自己就吃不飽了。

“我能，吃完。”

張蓉不禁笑了，點點頭，“嗯，念念真棒，可以自己一個人把點心吃完了，以後也要繼續努力哦！”

張蓉離開，張瑤瑤和唐禮一下子圍過去，兩人嘰嘰喳喳。

“舒念，你自己把點心吃完了？”

“舒念，你現在是不是能吃得下好多小零食？”

“真是太好了，我們以後可以一起吃好吃的，我偷偷帶了彩虹糖，你不要告訴老師，我分給你。”

“我也有，我帶的是巧克力豆。”

對於之前的誤會和大打出手，孩子們很快忘記，甚至連糾結和芥蒂都沒有。

在他們心中，分享食物是一種快樂，幫助朋友解決困難也是一種快樂，如果小夥伴不再需要幫助，那就換一種方式，大家一起分享快樂吧！

對於吃貨小朋友而言，沒有什麼是一頓小零食不能解決的，如果不行，那就兩頓。

放學的時候，張桂花來接孩子，被老師叫住，留了幾分鐘。

而後，才帶著孩子離開幼兒園。

回去的路上，張桂花心情很激動，想到老師說起孩子在幼兒園裡的進步表現，眼眶都紅了。

我家念念，會主動和老師說話了。

我家念念，可以表達自己的想法了。

我家念念，在慢慢變好呢……

臨睡前，張桂花忍不住和老伴兒分享這個好訊息，“老唐，我這心裡啊，熱乎著呢。你記得不，咱倆結婚那時候，你給我送了一罐野蜂蜜，那個甜啊……現在我這心裡，比那時候還甜。”

唐慶國也是心頭震盪，情緒複雜。

在家裡，孩子