第46章 迎新展覽(第1/2 頁)

自上次陳曉月探望過非凡之後，也許是那匆匆一面讓她看清了某些狀況，意識到自己對非凡的那份操心或許是多餘的。畢竟，非凡的身邊已經有了他人的悉心照料，似乎並不缺她的這份關懷。

時光匆匆，近兩年未曾與非凡謀面的陳曉月，在 1983 年 9 月，忽然來信了。非凡懷著期待與好奇拆開信件，字裡行間透露著陳曉月的近況與變化。原來，她已從縣政府辦調任至老家鄉政府工作，並且出任鄉黨委副書記一職。信中，陳曉月還不無自豪地寫道，自己是縣裡當下最為年輕的副科級幹部。

非凡讀罷此信，心中由衷地為陳曉月感到高興。自己還在大學的校園裡為學業拼搏，而陳曉月已然在仕途上邁出了堅實的步伐，成為了令人矚目的副科級幹部。他趕忙拿起筆，在回信中向她致以最誠摯的祝賀。

與此同時，非凡在信中也向陳曉月吐露了自家的近況。父親這幾年身體每況愈下，早已沒有擔任生產隊長了。如今實行家庭聯產承包責任制，諸如修堤、修水電站之類的繁重任務都會分攤到每個家庭。而非凡的家裡，只有父親一個壯勞動力，每年都不得不被分配去承擔這些超出他身體負荷的體力勞動。非凡特地在信中拜託陳曉月幫襯著照顧照顧父親張德寶，言辭之中滿是對家人的擔憂和對陳曉月的期望。

新學期的鐘聲敲響，校園即將迎來八三級的新生。按照羅老師的指示，必須在新生到來之前，將展覽精心布展完畢。所幸，距離新生報到還有足足半個月，看似時間還算充裕。

然而，對於非凡來說，最令他感到頭疼的，莫過於展覽的具體內容。新生作為此次展覽的主要受眾，他們最為迫切需要知曉的究竟是什麼呢？非凡陷入了深深的思索之中。

他回想起自己曾經因為掛科，才得以深入地去了解專業課程的設定，進而逐漸熟悉這個專業的培養目標。經過一番苦思冥想，非凡決定向新生著重介紹大學校園學習及生活中需要了解和注意的一些關鍵問題。

為了獲取更準確、更全面的資訊，非凡特意透過校團委的劉書記牽線搭橋，前往教務處虛心求教。

在教務處，他與老師們進行了深入的交流，廣泛收集了大量寶貴的資料。他詳盡地瞭解了農學院各專業的設定情況、課程的具體安排、培養的方向等一系列重要資訊，也清晰地明白了基礎課、專業基礎課、專業課以及課程實習、畢業實習、畢業論文、畢業設計等一系列看似簡單卻又至關重要的概念。

在這個過程中，非凡暗自揣測，估計好多大學生即便讀完了大學，也未必能如此清晰地弄明白這些重要的東西。

非凡將這些珍貴的知識悉心整理後在展覽中予以刊出，可內心卻總覺得還有所欠缺，不夠完美。因為上次的“五講四美三熱愛”展覽側重於理論性和教育功能，而此次的迎新展覽應該偏重於實用性和指導功能。非凡絞盡腦汁，試圖讓展覽更加豐富和實用。這時，他想起在地質博物館所看到的那些化石、岩石、寶石等精美標本及樣品，當即決定在此次展覽中增添一些實物，讓新生們能夠更加直觀地感受和了解相關知識。

找到羅老師後，非凡滿懷期待地說出了自己的構想。羅老師聽後，對他的想法極為支援，親自帶著非凡前往幾個教研室去索取展品。

在羅老師的幫助下，沒過幾日，非凡成功借來了水稻品種樣本、植物標本、昆蟲標本、土壤標本、岩石標本以及高倍顯微鏡等展品，瞬間讓整個展覽變得豐富多樣、異彩紛呈。

另外，非凡還在展覽中夾帶了些許“私活”。他專門開闢了一個版面，介紹了“田野文學社”和將要組建的“書法社”，滿懷期待地吸引大家踴躍加入。他希望透過這樣的方式，為同學們的課餘生活增添更多的色彩和樂趣。

非凡在展覽入口