第39章 國慶詩會(第1/2 頁)

非凡曾向羅老師許諾，要為院裡精心策劃、組織一場較有影響力的活動，這件事一直縈繞在他的心頭。。

上次前往經濟學院開展文學社報名動員工作時，他意外地發現，新招收的4個班中，文理科學生近乎平分秋色，男女生的比例也大致持平，而且對詩歌心懷熱忱的學生不在少數。

於是，非凡分別與農學院的羅老師和經濟學院的龔老師進行了深入交流，提出了在國慶前夕兩院攜手策劃並組織一場國慶詩會的構想。令人驚喜的是，兩位老師聽聞後，均表示贊成。

非凡立刻精心製作了一份詳盡的國慶詩會策劃書，呈交給兩位老師，同時確定在週末開會佈置工作，羅老師、龔老師以及兩學院的相關學生幹部參加。

會上，大家對任務進行了明確細緻的安排，決定由農學院出 10 個節目，經濟學院則出 8 個節目。農學院擁有多達20多個班級，而經濟學院僅有4個班，這樣的分配顯然是對新生的照顧，同時也考慮充分發揮文科生的優勢。

非凡更是拿出了自己近期苦心創作的力作《啊，生活！》。這是一首讓他深感滿意和驕傲的朗誦詩。

為了能讓這首詩得到完美無瑕的呈現，他專程親自上門，誠摯邀請農學院那位容貌出眾、氣質非凡且普通話標準流暢的胡曉卓來為這首詩進行深情朗誦。她那靚麗迷人的形象，加之甜美、清亮而又激昂的聲音，將這首詩演繹得激情澎湃、酣暢淋漓。

由於此次國慶詩會規定可以朗誦既有作品，可以是古詩詞、現代詩詞、歌詞等等，所設立的獎勵僅有表演獎，並無詩作獎。不出所料，胡曉卓憑藉出色的表現榮獲了唯一的一個一等獎。

非凡遺憾，沒有將胡曉卓為他朗誦的這個作品做成錄音帶留存。

下面就是非凡的朗誦詩《啊，生活！》——

什麼是生活？我說，生活是詩，生活是歌。

天藍地綠，

彩雲朵朵。

陽光的沐浴，

春風的撫摸。

小鳥在空中歡唱，

魚兒在水中弄波。

嬰兒在搖籃裡睜作大眼，

小姑娘穿著連衣裙像只白天鵝。

少女美的曲線，

少年壯的胳膊。

爺爺的關照，

奶奶的溫暖。

媽媽的親暱，

爸爸的囑託。

師生中的感情，

學友間的快樂。

啊，生活！

是一首爽心的詩，

是一支抒情的歌。

什麼是生活？我說，生活是夢，生活是魔。

太多的玩笑，

太多的坎坷。

有時，我像在霧中探摸，

有時，我帶著夢的驚愕。

孩提時，

我肯定不像小鳥，

我肯定不像花朵。

闖入我生活中的第一個字

——餓！

父母的憂愁，

同伴的奚落。

遊行的口號，

批鬥的吆喝。

我難盡的眼淚，

我純真的思索。

我含淚聽過老貧農的憶苦報告，

但是

我還是覺得我也受過不少的折磨。

是的，

甜苦本身是相對的，

我們也能向我們的子孫把艱難訴說。

啊，生活！

是一場朦朧的夢，

是一個作孽的魔。

什麼是生活？我說，生活是血，生活是火。

請看——

田野