第87章 學報參評（3）(第1/2 頁)

時光飛逝，彷彿白駒過隙，轉眼間，弟弟不凡今年上半年就要畢業了。

不凡焦急地央求哥哥非凡幫他聯絡實習單位，因為從他這屆學生開始，有了自主找實習單位、自主就業的機會。

不凡所學的農業經濟管理專業，就業範圍相對較廣，工商、稅務、銀行等經濟類單位皆可涉足。

非凡能夠獲取上層的一些訊息，由於1989年這一年份極為特殊，原則上省級單位皆不接收八九屆畢業生，也就是說，所有畢業生一律要回原籍被下放到基層單位工作。

考慮到不凡即將回老家工作，非凡專程趕回了一趟老家。他找到了縣工商局的洪局長，這位洪局長可不是外人，是非凡在二中讀書住區機關時的時任區委書記。

洪局長熱情至極，毫不猶豫地答應接收不凡來局裡實習，然而，也坦誠地交代畢業分配暫時無法保障。

後來，不凡果真去了縣工商局經濟合同股實習。非凡收到來信，信中說道局裡對他關愛有加，主管領導下基層搞檢查，甚至到外省出差都帶著他。他還特地交代非凡，務必要寫信感謝洪局長。

1989 年 1 月份，省高校學報研究會發布了《關於開展高校自然科學學報優秀編輯質量評比的通知》，要求各校在 5 月份選送兩期學報參評。並且指出，獲得省級評選一等獎的將選送參加全國高校自然科學學報優秀編輯質量評比。

為了迎接全國高校自然科學學報優秀編輯質量評比，非凡頻繁地邀約李主任到辦公室共同學習探討編輯工作的規範和標準問題。

因為各院校的學報，大多以發表本院校教學科研人員的論文為主，所以其論文的水平往往與院校的教學科研水平緊密相連。學報編輯雖然無法左右論文的學術水平，但能夠透過精心的編輯加工，讓論文的表達思路愈發清晰，邏輯更為嚴謹，語言文字、符號、圖表等愈加規範，促使其傳播更加通暢無阻。

幸好這次全國性的學報評選，重點在於對“標”，也就是國家及國際有關編輯出版的標準。在非凡的大力倡導下，學報編輯部全體編輯的規範意識、標準意識得到了極大的增強，大家學“標”用“標”之風盛行。

依舊是老套路，準備選送兩期學報，李主任和非凡各自負責一期，並且保證每篇文章每人編輯一遍以上。此次準備選送 1989 年第一二期。

5 月份，李主任作為常務理事，參加了省高校學報研究會的評選工作會議。

由於全國性的評選的評分規則尚未釋出，省裡的評選需要自行制定評分規則，就此評分規則大家產生了極大的分歧。主要的分歧在於是否要設定學術水平因子。

幾個重點院校學報的負責人強烈要求要設定學術因子，譬如，國家級課題的論文多少分，省部級課題的論文多少分，橫向課題（主要指企業資助）的論文多少分，沒有政府課題背景的多少分。甚至還有人提議，應該給國家或省級的自然科學基金課題額外加分等等。

一大幫一般院校學報的負責人則極力反對設定學術因子，他們的觀點很明確，一是原本就是評比編輯質量，論文字身的學術水平編輯實在難以把控；二是所設定的學術因子評分也不科學，因為有不少沒有政府課題資助的論文的學術水平比有政府資助的還要高。

設定學術水平因子重點院校佔據優勢，一般院校處於劣勢。但按照“少數服從多數”的原則，當然，一般院校的意見得以透過。

最終，全省評選出 2 個一等獎，3 個二等獎，5 個三等獎。工業大學學報和農業大學學報榮獲一等獎。

農業大學學報獲得一等獎，這是奇蹟般的存在！因為 10 個評委幾乎沒能在農業大學這兩期學報中找出不合“標”的問題，編輯質量高達 9