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做的遊戲充滿童真童趣；一剎那，我彷彿尋到了埋藏於內心深處的孩童時代，我為之狂喜。

自此，我對你更加虔誠。我們之間少了許多無謂的爭吵；是孩子將你我的心牢牢地系在了一起。我完全成了無私的奉獻者！

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時光容易催人老。當我們的孩子歡快地飛到另一個巢穴中時，我們在他的歌聲中慢慢地老去了。我們老了，老了。從喜歡相互偎依在一起看日出，到終於習慣了手牽手看夕陽。夕陽紅，紅似血，血在燃燒，生命也意欲燃燒殆盡。我們終於開始想到“把每天當成是世界末日來相愛”了；分分秒秒，我們都抓得緊緊的，就象我們當年讀書時一樣；其實，我們現在真的又變成了學生，只不過我們是將書頁從尾翻到頭，而且是更加認真更加有耐心了！

哦，今生只為你而歌，你是我的生命，我愛你！書包　網　。　想看書來

2、燈火闌珊處

一路走來，牽掛與不捨總是縈繞心間；我，一個多愁善感的人，註定要花去生命中的大半時間去懷念曾經的美好，唉，那女孩！

靜是第一個令我心動的女孩，長長的頭髮，文靜的臉；“淑女”，是我對她的印象。她似乎伴隨我走完了小學歷程，她太優秀了。聰穎好學。在我的印象中，剛入學我似乎牽著一個漂亮女孩的手，不知何故，我總認為那個小女孩就是靜。所謂“緣定三生”，她使我幼小的心萌生了許多幻想，以至，終有一天，我開始嚐到了暗戀的滋味，那已是小學五年級的事了。那時我和她的功課都很好，她是我的組長。記得我們每學完一篇課文，老師總是安排組長檢查背誦情況，我早已胸有成竹，待她檢查到我時，我的內心突然被一種莫名的情感所佔據，以至我背書很激動，她很耐心；當我過關時，她給了我一個甜甜的笑，一個燦爛的笑靨，這使我心蕩神怡的笑，我將永不忘記。彷彿小學時，我們很少說話，抑或是我們都處於無憂的年齡，所以，我記不起我和她之間的交談。

初中時，我和她在同一所學校讀書，但不在同一個班級，因此，說話的機會更少了。記得有一天，我正在寫作業，她突然爬在窗前叫了我的名字，我很震驚，她居然還能準確的叫出我的名字！我已很滿足，雖然她不是有意叫我。同桌說，她誰呀，這麼漂亮！她的確很漂亮，而且比以前漂亮多了。我能說我喜歡她嗎，我能嗎？……初中時我的感情是複雜的，我總是以“一種遊離式的愛戀”來描述我的中學時代，包括高中。因為我的愛在這一時期表現得很漂浮。初二時，我非常喜歡一個叫蓮的女生。她也十分優秀！她生得小巧玲瓏，就像一個精緻的玩具，充滿著吸引力。我時常窺視著她的芳顏，只是未曾向她表白過什麼。那時我在學校也有些名聲，畫畫得好，文章寫得棒，她時常讓我幫她出板報，我總是樂此不疲。有一天我畫了一幅蓮花圖，題詞：“江中忽與了遇蓮，數鳥齊歌歡”。其實，這裡面隱藏了她的名字，也隱含了我每次見到她都如鳥兒一樣快樂；唉無非隱藏了我愛她的這一秘密而已；後來，那幅畫她也看到了，也不知她當時想了些什麼。

進入高中時，我和靜、蓮已不在一個學校了，但卻意外　的與性情開朗的莎莎同校。她是我的親戚。記得那是一個長長的假期，她來到了我家，我們爬在同一張桌子上，兩個小腦袋離得很近；她給我講了許多關於青春枯澀的故事。我不由得感慨起來，就這樣一個快樂的女孩，也竟有那麼多傷心事！果然是表面越快樂，其內心越苦嗎？

其實，讓我最快樂的還是玲和瑩。高三時，我們三個為同桌。彼此間大有相見恨晚之意。瑩性格外向，大大列列，經常與我胡侃；但我們的談話卻很快樂，甚至經常感染“左鄰右舍”，和她在一起真是太快樂了！侃大山，好懷念曾經的日子！玲是一個十足的小女生，吃棒棒糖總是惦記著