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尚存不服的小帥徹底地服氣了。

侯島想到這種荒唐的推想時，不由得搖了搖頭，但他足深信，除此外沒什麼能解釋小帥180及大變化的原因，當然除了小帥有神經病那種解釋以外。

他們的午飯是在學校食堂吃的，下午繼續查資料。在下午5點半左右時，他們又開始回他們的住處。

在路上，侯島對狄麗麗說：“我知道你弟弟的命門了！”

“是什麼？”

“暴力和性！你弟弟在潛意識裡非常崇拜暴力和性，對於暴力或者效能力比他差的人，他就百般看不起，對於能用暴力制服他和效能力比他強的人，他就是萬分崇拜！！他迅速是著對她說。

“嗬！你腦子進水了！看你還想出這樣的結論出來！真是有其師必有其徒！”狄麗麗十分驚訝地看著他，過了小半天才斥責他說。

“真的，因為我與小帥之間接觸僅僅一次，而且不足12小時，其間也只發生了這兩件事！所以我深究其原因也只能得出這樣的結論啊！！候島非常認真地說。

“你這麼一說，還真有點道理！”狄麗麗想了許久，才怔怔得回答說，“這樣吧，你好好與小帥聊聊，等原因確定後，我就打電話讓爸媽及小薇的爸媽來將他們接回去上學！”

“好，我們去要點好吃的菜！好好招待他們一段時間！”

“呵呵……”

晚飯後，狄麗麗將小薇叫到房間去聊天，侯島和小帥在客廳裡一邊打遊戲一邊閒聊。小帥對候島非常尊重，許多事都像小學生一樣請教他。侯島也沒開始見面時對他的那種反感，耐心地與他交流，熱情地幫助他解答問題。

聊著聊著，候島不知不覺地引導小帥聊起了他學校的事。小帥也毫不顧及，將他在學校的那些值得“榮耀”的事毫無保留地告訴了侯島，最終好饒有餘味地說，在學校待著什麼都好，就是有些老師不好，自己不好好教，或者說不會教，反而強行應著學生去學！

侯島聽小帥講完，是著對他說：“這不是老師會不會教的問題，是每個老師的教學藝術不同的問題。每個老師都有他的教學藝術風格，但一個老師的教學藝術風格並不是每一個學生都能適應的！你不適應老師的教學藝術風格，就不一定代表老師不行……”

“怎麼跟我老爸一樣的說話口氣！我不喜歡老師是我的錯，老師不喜歡我也是我的錯，怎麼都將錯歸結到我身上了，你說說，那種講選擇題‘A不對，B不對，D不對，所以選C’的老師，談什麼教學藝術風格，純粹是在混工資，純粹是在誤人子弟，這種老師叫我如何去適應他的教學藝術風格啊？”小帥見候島沒順著他的意思說，就很激憤地回答說。

“嗨，看你想問題！你何必那樣求全責備呢，你考試時總難免遇到一兩個題不會做，是不是，！候島見他氣憤起來，立即開導說。

“是啊！不會做的太多了！”

“對啊，同樣的道理，老師中也可能存在一兩個在學生看起來不會教書的！”

“啊！？”

“學著相互適應，相互原諒吧！！候島拍了拍他的肩膀說，“好了，今天不說這個，這個星期六，我帶你們出去好奸玩一玩！”

“耶，姐夫萬歲！”小帥聽候島說要帶他們出去玩，像小孩子一樣跳了起來。

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侯島推開房間的門，對小薇說：“我和你姐姐有點事要說，你先出去一會兒，行吧？”

小薇見此，笑著說：“既然你們有親熱話要說，我也不好在呆在裡面了！我出去了啊！”說罷，小薇就走了出去，順手關上了房門。

侯島將他的想法告訴了狄麗麗。她聽了後，會意地一笑，說：“好主意！”

星期六，侯島和狄麗麗帶著