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都有些發亮。我認為石是用來修飾開的，比如刑字，在開字右面加上提刀，刑的意思其實就是拿刀砍開罪人的脖頸，因此，研字就是拿石頭砸開核桃。麥詩森說。哈，麥詩森教授正好印證了我的觀點，如果按麥詩森教授的拆法，刑就是開刀，刑就不是行刑，而是外科手術，而刀開才是為刑。丹妮女士，如果開石為研我有些不理解，古代人為什麼要開啟石頭？請指教。蘭德教授說過，開挖窯洞。丹妮女士絲毫不讓。女士們先生們，我認為離開了究，研就失去了意義，究可以獨立，如究其原因、究其前因後果、究竟等等，研則不行。我們應該把重點放在討論究字上。里斯教授激動地拍打著桌子，看上去他對研字毫不感興趣。在一片爭論聲中，蘇成穩坐在本。蘭德教授的身邊，他對研究二字熟得超過他的名字，因為研究研究已經是一個習慣語，況且他考完碩士研究生之後又考博士研究生，研究課題，研究方向，等等等等，聽哈佛這撥教授討論研究二字，甚覺可愛，又有些滑稽之感，研究二字到底有何深刻大義？自己也是不知的，因為自己是研究網際網路的。嗨……研究就是研究吧。驀然，蘇成的心裡一驚，這些教授們恐怕不是閒得無聊才組織漢字沙龍的吧？這樣的學術態度與探討精神，正是哈佛標榜世界學術之林的根本。蘇成感到慚愧之極，以前為何沒有研究這研究二字呢？字義……也是非常重要的。他有些擔心教授們會請他出來當裁判，那是會很尷尬的，蘇成對字義的研究並不超過一位初中語文教師。蘇成博士，是否可以作一番指導呢？蘇成的思想正在跑馬，且擔心要他出來當裁判的，本。蘭德教授恰好在此時邀請他講話。噢，慚愧之至，我素來沒有對研究二字進行研究，諸位學長的發言對我深有啟發，我們一直把討論和商量一件事與探索一個課題都稱之為研究，現在看來是有問題的。蘇成站起來，像站在一個尷尬的平臺上。研究是很深奧的。蘇成的臉頰有些發熱，額頭都快出汗。哦，我這樣認為。本。蘭德教授說：討論與商量貌似有研究的因素，但實際上存在差別，研究是向未知領域探索的，它的收穫是成果，可以是個體與多個體進行，而討論與商量則不可以個體進行，也不必有成果，甚至不必有結論，如我們今天是討論而不是研究，如果我們將此稱之為研究，那是對學術的蔑視。本。蘭德並不在意蘇成的臉色在變，他的態度十分誠懇。語言是認真的，它甚至是一顆子彈。里斯教授大聲補充一句。是的。蘇成坐下復又站起來。我很抱愧，啊，我知道不能將語言製成煙幕彈。蘇成有些後悔貿然參加了這個聚會，否則不至於陷入如此尷尬的境地，但看看那些真誠的眼睛，又感到非常幸運參加了這個聚會，北美波士頓漢字沙龍，這是一個有趣的沙龍，比起未名湖的英語角來有意義多了，在那裡通常是交換一些組詞方式或發音技巧，並不大在乎詞的內涵。蘇成的腦子被攪得一塌糊塗，他想把研究二字重新領會一下，卻無法集中起精力，假如陳萍在這兒肯定會救自己一把，他忽然又想起陳萍，今天完全應該通知陳萍一起來。又想到，陳萍此刻應該是在演出，根本沒有時間出來。蘇成胡思亂想著，討論的話再沒有進入他的腦子，他們爭論得很激烈，關於研究的寫法、發音、使用環境與各自組詞的頻率。直到本。蘭德教授站起來宣佈討論結束，蘇成才猛醒。本。蘭德教授說：今天對研究進行了討論，它的意義在於我們進一步認識了研究，下一次沙龍聚會將討論中國二字，英譯就是我們常說的cha，如果有機會，我們仍然歡迎蘇成博士參加。本。蘭德教授說後，沙龍又響起一陣有節制的掌聲。記住，下次討論中國二字。蘇成回到旅館，他向波士頓大劇院打去一個電話，詢問紐約交響樂團是否正在演出，回答的是紐約交響樂團沒有在波士頓城裡，他們去了普羅維登斯島