第四十七、八章(第3/4 頁)
盧敏一想,好像也確實是這個道理,誰有不如自己有,宋春花長大了,是個有自己主意的姑娘,他們這些早走兩步的人,還真比不得。
“倒是行,春花要真能考上大學,那可是我們村兒第一個大學生呢,了不得,到時候咱家敲鑼打鼓,殺頭豬慶祝!”盧敏思緒飛了出去。
宋春花擺手:“我沒那個本事,人家有讀了好幾年書的,我這個半吊子怕是比不上人家——我主要是想起村長之前跟我說的,村裡小學缺老師,要個上過學的當老師,要是我能上兩年高中,下來當老師,也能補貼家用。”
盧敏點點頭:“是哈,方圓幾里好幾個村,就咱村有個小學,卻因為教學質量不行,很多人都不來,好些人想辦法把孩子往縣裡小學送,都不來咱小學。”
“嗯,秋林想是要上咱村裡小學,以後我如果能教他的話,讓弟弟們多讀書,書中自有黃金屋呀。”宋春花說道。
盧敏卻又想到了另一個方向,這陳墨白能主動提出來讓春花讀書,心裡是啥意思,要是真對春花沒意思,他開不了這個口。
如果春花就是個家裡比較窮的村婦,配陳墨白一個文化人確實不太夠上,如果宋春花能多讀兩年書,有些事兒會好說很多。
盧敏心裡暗暗高興,這是這倆孩子還有希望!
“行,你好好讀書,真成了文化人,家裡人出去都有面子!”盧敏說道。
唐淑萍也為這個訊息感到開心,在他們老一輩的心裡,讀了書就更不一樣了,誰不希望看著孩子有出息呢?
八十年代,現在正是一個充滿希望和變革的時代。
在這個時代,讀書不僅僅是獲取知識的途徑,更是一種追求自由、追求理想的方式。
對於他們這些祖祖輩輩在地裡耕作種田的人來說,讀書的意義深遠而重大。
宋春花作為一個村姑,或許還考慮不了那麼深遠,但她本人,已經成為時代浪潮中的一滴水。
八十年代,這個古老的東方大國正處於日新月異的初期,社會發生著翻天覆地的變化,很多東西都在人身邊悄悄的變了,潛移默化地影響著人們。
人們的思想逐漸解放,對知識的渴望也愈發強烈。
在這個資訊相對匱乏的時代,書籍成為了人們瞭解世界、探索未知的重要視窗,也誕生了一大批樂於讀書的底層人。
透過讀書,人們可以接觸到各種思想和觀念,拓寬自己的視野,豐富自己的內心世界。
上學成了他們邁出步伐的道路,農村的家庭也傾向於支援培養出一個讀書人,那是十里八鄉都有面子的事情。
讀書對於八十年代的人來說,是一種自我提升的方式。
各方建設都需要人才,宏觀政策也傾向於培養人才,各種補貼落實到位,繼掃盲教育之後,文化課也開始被更多人所熟知。
宋春花為自己能讀書而感到激動,同樣令她激動的事情,是飲馬川的治理工作開展,將在村裡的部分建設水利工程的輔助專案,治理時不時氾濫的水患。
隔壁吳家村因著這次大水,地裡莊稼剩不了多點,吳家村的人集體鬧上來,那吳村長跟市裡有點聯絡,把水利工程專案所需的勞動力的部分給了吳家村的人,讓他們幹活兒掙錢。
那雖然彌補不了發大水的損失,但好歹是條活路,這工程開展,除了幾個工程師之外,在旁邊忙著幹苦力的都是吳家村的人。
消失了好長一段時間的吳老六再次騎著摩托車,出現在了宋春花面前。
宋春花看見他,就下意識地想躲著走,前世的記憶讓她對吳老六產生了很深的心理陰影。
卻是吳老六一個轉彎,攔住了宋春花的去路:“唉?你還沒嫁出去,我還以為你結婚了呢——
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