第196部分(第4/5 頁)

教室裡，整整齊齊的方桌，四十多個稚嫩的小臉一臉認真地手捧著書朗讀著。

講臺上，一個男人清脆著嗓子帶著孩子們在跟讀，他面板有些黑，衣著樸素，神色認真。

畫面中，出現了旁白。

“我叫葉晨，現在是長運村小學，四十五個孩子的代課老師。這些都是我的學生，一到五年級擠在一個教室。”

旁白中，男人的聲音似乎在講一個故事，他的身份，他的學生。

“那個扎著馬尾辮，臉上有高原紅的小女生叫燕子，她是個愛哭鬼，她是單親家庭，媽媽因為生她難產，在這個貧困閉塞的地方，醫院是奢侈品，在村裡生產時生下燕子就撒手西去……。”

“那個虎頭虎腦的小男生叫二虎，班裡最調皮搗蛋的就是他，不過他很聰明，他長大後要當運動員，他曾經跟一個在女人說過，這是他的理想…”

“。………”

朝陽升起的金輝從窗戶裡灑進教室，金光燦燦，有一種祥和與神聖。

《三字經》晨讀完，男人站在講臺上開始了講課。

“而我與長運村的故事，還得從一個女人講起。”

旁白中，出現了這麼一句話，平平淡淡帶著一絲莫名的情緒，這句話在旁白中響起時，男人抬頭從窗戶外，看著不遠處的後山，眼中透著莫名的哀傷。

“六年前…”

一行大字跳躍在畫面上，一閃，畫面跳轉，一個穿著白色連衣裙的背影在山間的彎曲小路上行走。她揹著一把吉他，手上提著行李箱。

從側面看，漂亮女人出現在這偏僻落後的小山村裡，引起很多村民議論。

她是來長運村支教的，而小學已經缺老師停了快一年的課。村民說，她堅持不了半個月。

女人在村小學住下來了，漏風的窗戶、漏雨的屋頂……。

畫面再次跳轉，跳回男人的鏡頭，給學生們講課。

過不久，畫面又一閃，鏡頭又回到那個女人身上，那個女人也在講臺上給孩子們講課。

只是兩個鏡頭切換的畫面不同，一個是在嶄新的教室裡，一個是在漏風漏雨的土坯房。

隨後又是數次的鏡頭切換，他在水泥操場上陪孩子們玩遊戲；她在泥巴操場上陪孩子們玩遊戲；他在操場上給孩子們講故事，孩子們圍著他，她在操場上給孩子們唱歌，孩子們圍著她……。

兩個時空鏡頭的不斷切換，暗色與亮色的光線差異，在看似摸不著頭腦的劇情線條中，慢慢將人的注意力引進故事中，彷彿連看這影片的萬千網友們都沒發覺。

隨著網友們慢慢進入這種情緒，那種看似錯綜複雜的時空切換漸漸讓他們明白了。

這個影片，男人是在透過畫面插入，似乎在懷念那個女人。

影片中，小山村裡的貧窮落後展示在萬千網友面前，低矮的石頭房，破敗的教學樓，芳草萋萋的泥巴操場，蜿蜒曲折的山路……。。

畫面中那個女人一直側著臉，或是背影，光線在她臉上朦朧，似乎經過處理。

這麼貧困，破敗的環境，一個弱不經風的女人在這裡堅持，起初開始，許多網友看著心裡為她叫好，點贊。

幾分鐘的畫面不斷切換後，故事進入主題，六年前，鏡頭中男人和女人相遇，男人灰頭土臉，剛出道不久經歷了挫折，女人給他安排了一塊門板床，

他留在這裡當了一個多月的代課老師就走了，第一次上課、第一次給孩子們講故事，第一次教女人唱了一首歌，在後山上………這些畫面在螢幕上一一而過。

第二次，村小學發生麻煩，蘇月重病入院，他陪著她在醫院度過的時光，《紅塵笑》的歌聲在醫院的重症病房裡響亮了那段日子。病床上