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的人；對聰明機靈的孩子，他無法容忍；他覺得這些孩子一定會耍笑他。　一個孩子一旦被他目為機靈，只要動一下，只要無意中揚一下眉毛，他就會發怒。他就會把這個孩子攆出教室，嚴加體罰。　他說：“老弟，我要打掉你的傲氣和放肆！

我把你看透啦，比你自己對自己還了解。你去給我跪著！

你要給我餓一會兒！“可憐的孩子自己也不知道為什麼被罰跪了一天一夜沒吃上飯。”天分和才能嗎？

全都無所謂，“這位教師說，”我只看品行。　一個學生，只要品行可佳，哪怕他什麼不會，我也要給他各科打滿分。　我要是看到誰淘，耍笑人，我一分也不給，哪怕他學富五車呢！“這位教師很不喜歡克雷洛夫在一篇寓言中說的”按我看，喝酒無妨，只要懂行“，他總是眉飛色舞地講他從前任教的那個學校如何肅靜，他說那所學校要靜得能聽到蒼蠅飛，說一年之中在教室裡沒有一個學生咳嗽過，擰過鼻子，在下課鈴響以前連教室裡有學生，沒有都聽不出來的。　奇奇科夫突然領會了師長的精神，明白了自己應當如何做。　在上課時，不管後邊同學如何逗他，他連眼睛和眉毛也不動一動；下課鈴一響，他馬上跑過去搶先給老師遞風帽（當時那位教師戴的是風帽）

；遞過風帽，便第一個走出教室去，想方設法在路上遇到他三四次，每次遇到都要脫帽行禮。　事情得到了完滿的成功。　在校期間，他一直保持第一名，畢業時他各科成績優秀，得到了畢業文憑和用金字寫著“品學兼優堪資模範”的獎狀。　學校畢業的時候，他已經是一個儀表堂堂討人喜歡、下巴需要常刮的小夥子了。　這時他父親去世。　留下來的遺產是四件破爛不堪的絨衣，兩件掛著羊羔皮裡的舊外套，數目微不足道的現款。　看來，父親只懂得勸別人攢錢，自己攢的錢卻不多。奇奇科夫馬上把破舊的祖屋和寥寥無幾的田產賣了一千盧布，並使那戶農奴遷進了城，準備在城裡定居下來，找個差事做做。　此時，那個喜歡肅靜和規矩的、可憐的教師不知是因為愚蠢還是其他過錯被趕出了學校。　教師窮愁潦倒喝起酒來，最後連喝酒的錢也沒有了；他總是染病沒有飯吃，無依無靠，落到了一個冰冷的、被人遺棄的破房子裡。　他從前的學生，那些因為聰明機靈而被他不斷目為傲氣和放肆的學生，知道了他的這種情況以後，便馬上為他捐款，甚至把許多有用的東西都變賣了；可是奇奇科夫卻推說沒有錢，只給了五戈比銀幣，同學們馬上把它扔了回去，說：“哎呀，你這個吝嗇鬼！”可憐的教師聽到從前這些學生的舉動，不禁雙手掩面大哭起來：暗淡無神的兩眼裡淚如泉湧，象一個軟弱無力的孩子。“快病死在床上了，上帝還要我哭一場，”他用脆弱的聲音說罷，深深地嘆了一口氣，聽完奇奇科夫的表現以後，馬上又補充了一句：“咳，帕維爾！瞧，人多麼善變！他在以前裝得多麼規矩啊，不吵不鬧，多老實！騙了我，深深地騙了我……”

但不能說，我們的主人公天生就是鐵石心腸，他的感情麻木不仁到不知憐憫、不知同情的程度；憐憫心和同情心，他都有，他甚至也願意接濟別人，但從不拿鉅額捐款，動用已決定不動用的那些錢；一句話，父親關於“攢錢”的教誨起了作用，但他並不是為愛錢而愛錢；支配他的不是小氣和吝嗇。　是的，吝嗇和小氣不是他的本性，他憧憬的是舒適優裕的生活；馬車啊，陳設講究的住宅啊，珍饈美味啊——這才是在他頭腦中經常浮現的東西。　為了有朝一日能享受到這一切，他攢錢的目的就在於此，不到時候無論是對自己還是對別人都捨不得花。　看到一個富人坐在漂亮的馬車裡駕著挽具富麗的駿馬從旁馳過以後，他默默地站在那裡一動不動，好一陣才如大夢初醒，說：“他本職是個辦事員啊，頭髮也是隻圍頭剪去下邊的一圈兒嘛”。

不管看到誰有錢