第6部分(第3/4 頁)

。這個問題的答案就在我看到他們的第一眼時就確定了下來。如同在不見五指的黑暗之中見到熒光一樣，在我的直覺之中這五個人實在是太醒目，雖然什麼都感知不出來，但莫名的潛意識已經在呼喚著我，包含了相近還參雜著讓我不明所以的親近，我們彼此對觸了眼神，然後又隨即轉開。

“誒呀呀，第一天正式上課就要險些遲到的人啊，真是比我們都不乖呢。”歐陽乘風的語氣依舊是那麼的輕佻，不過如此言辭究竟想要傳達什麼樣的意思呢？

“沒什麼，早上出了些意外，稍有不適而已。”我如是道，然後默默地走到他們的中間坐在這個讓我到現在還不怎麼習慣的座位上，從包裡取出平板電腦，漫無目的地在網上搜尋世界上的各種物質，究竟是為什麼恐怕連我都說不上來。

在絲毫沒有思路的情況下做某件事心情是十分容易煩悶的，我不耐地將電腦往桌子裡一塞然後以手扶額，不知什麼時候這個動作都要成為我的習慣了。這個時候我餘光瞥到了兩側正在埋頭似乎在幹什麼的歐陽乘風還有張燁，以及前面同樣如此的上官悅兒，一個念頭突然閃出——不如用意念感知一下吧。

我閉上雙眼，用已經比較熟悉的意念操控方法將之外放去“觸碰”周圍。過去的兩個小時並非浪費，自從第一次成功後，那股莫名的阻礙就再也沒有出現過，隨著我一次又一次的操作，我的熟練度也在一步步地提高——我從不懷疑自己的學習能力，至少我覺得這種東西實在沒什麼難度。

當我將意念擴充套件到兩米時，五個空洞洞的人影出現在我的腦海裡，果然和直覺是相反的啊——熒光世界中的數縷黑暗。不過這個時候我聽到他們幾個都是輕咦一聲，然後我腦海裡的人影形狀就變得模糊而不可見，我能從這幾個模糊形狀的邊緣處感受到不同的特徵，就像用外貌來辨別人一樣奇妙無比。這個發現讓我萬分震動，所以我就放大了自己的感知讓其籠罩整個班級，之後一個讓我震驚的現象出現了。

透視了！

我怔怔地“看”著一個個形狀複雜的熒光固體，我能清楚感受到他們與周圍的界限，他們的心臟、他們的脾肺、他們的肝臟還有他們的大腦。雖然對其更細緻的結構不甚瞭解，但是我的很清楚我感知的真正含義，我所能感知到的就是我能控制到的，而我能控制的尺度則受距離、質量和複雜程度的影響，也就是說我雖然不能精確掌握這些人，但若只是粗糙地稍加控制，從內部毀掉這些同學的性命或是做些其他的文章簡直輕而易舉。

“噗通，噗通”我的心在劇烈地跳動，不是因為激動又或是什麼不知所措，心中反而湧起了劇烈的酸楚，我不知道自己究竟用什麼態度去面對這一切，儘管我已經一而再再而三對自己說“我不再是原來的自己”、“我已經不能擁有和原來一樣的想法”，但是之後呢？誰能告訴我之後呢？

我完全放開自己的控制力，將距離開到極限的方圓五百米，將整個學校甚至還有幾條街道包含了進來，同時也沒有放過天上和地下。我需要敵人，我迫切地需要敵人讓我來逃避我所面臨的一系列我目前根本沒有答案卻又不得不去深究的問題。這是我目前能採取的最好方法：利用這個獨特的視角觀察著這個世界，看看能有什麼不同——事實上，我成功了……姑且算是成功吧。

我發現了兩個驚喜，不，也可以說是一個吧。我的上方又或者說我們這片地區的上方徘徊著一共十二架我先前看到的微型飛行器，這一次我還仔細掃過教室每一個角落，然後在牆壁上、地面上、天花板處甚至同學們的衣服上都零零散散地有一些，要不是我深深震驚於空中飛行器的數量之多我甚至根本不會注意這些被我先前忽視的地方，因為不需在空中維持位置後其所釋放的輻射已經低到我的感知快要忽視的地步了。然而最讓我震驚並不是這個，而