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之間也懶得使用母語了，在bbs上更是如此，因為五筆字型學起來實在麻煩，而拼音輸入法卻同音字太多，特別是來自大陸南方的人使拼音輸入，他們總是習慣地把美國拼成米國，他們說英語就流暢多了。我當然樂意參加，但是，本。蘭德先生，我對漢字可素來沒有研究，雖然它是我的母語。那太好了，蘇成博士，我們都是外行，但對漢字頗有興趣，那麼，我們就歡迎你的光臨，你何日返回紐約？後天吧。因為我們還必須交流。蘇成拍拍公文包，示意那部法律還有得可談。蘇成飛快地趕回旅館，接上便攜機的電源，插入光碟，輸入密碼調出本。蘭德教授主持起草的《世界程式設計與網路法》，蘇成檢索一下它的長度……啊！居然有10萬位元組！但蘇成腦子裡忽然想起研究二字，本。蘭德教授說要研究這兩個字的。什麼是研究呢？蘇成擱下那部冗長的法律文字來到聚會地點，一個維多利亞風格的小咖啡館，本。蘭德教授站在大門口迎候他。本。蘭德教授仍然穿著一件黑色的伊斯蘭長袍，他揚起的左手無名指上的金戒指黃銅般閃亮。今天我們有一位新客人，聯合國計算機千年問題規劃panel(1);署的蘇成博士，請大家鼓掌歡迎。本。蘭德教授帶頭鼓起了掌，咖啡館裡響起了一陣有節制的掌聲。蘇成掃視了一圈四周，來者皆金髮碧眼，但有一位黑頭髮的墨西哥裔女士，她戴著一副紅瑪瑙項鍊並且吸著一支摩爾煙。可能是因為歡迎蘇成的到來，他們在正牆上懸了一條橫幅，一行歪歪扭扭的漢字寫在上面：北美波士頓漢字沙龍。看上去給人的印象這是一個很認真的學術組織。本。蘭德教授顯然是主持人，鼓掌後，他略略總結了一下上次的討論情況，便宣佈今天的討論開始。女士們先生們，研究二字在中國是一個使用頻率很高的詞，它的意義不同於討論，也不同於協商，它顯然是一個聯合動詞，而且含義非常深刻，現在我們討論研究二字。本。蘭德說著從吧檯拿起一個標牌插在記事牌架上，上書研究二字。這兩個字就是研究。本。蘭德教授提示道。兩個字太多了，我們最好是一次討論一個字。黑頭髮女士說。他們像雙胞胎。坐在角落的一位長像酷似卓別林的先生大聲嚷嚷。噢，安靜！安靜！女士們先生們。本。蘭德教授抬起雙手掌心向下按動道。我們必須遵守原則，發言先舉手報名，一次發言五分鐘。好的，我叫麥詩森，工商學院教授。坐在角落那位酷似卓別林的先生舉手說。我認為研是一個石器時代的字，研就是用石頭把一個事物開啟，也許那個事物就是一隻核桃，拿石頭砸開核桃殼看看裡面的究竟就是研究的意思。我是丹妮，我不認為研出自石器時代，它分明是青銅時代以後的字，中國歷史上書寫規則是從右至左，那麼，開就在石的前面，研應該是使用鑿具開石，開啟石頭尋找裡面的寶藏，研是開啟石頭般堅固的現象看其本質。叫做丹妮的黑頭髮女士表達她的不同見解。我是里斯，我認為究字更有趣味，究字的結構是一個穴字加一個九字，我理解的是，中國古人習慣在大山的洞穴中做學問，而且要做到九年，中國政府的免費教育也是提供九年，這是有根據的，九年義務教育是源於究這個字，道家高人一般也是在洞穴修煉，究是比研的意義更有韻味的，研究在最早可能是指鑿開石洞進裡面讀書。長著南瓜臉的里斯教授顯然對究更感興趣。我不認為這個究的穴是里斯教授指定的大山的石頭洞穴在中國的黃河流域，現在仍有穴居者，他們住的是窯洞，史沫特萊描寫過那裡的窯洞，究可能是指在窯洞學校讀書，在制磚術發明以後，黃河流域的漢人均居住在窯洞中，而九在中國特指讀書人或知識者，所以，究字可能是指一個知識者住在窯洞中思考，研是剖析事物，究則是思考，我看研究二字前者是行動，後者是思想，它的含意如此深刻而淵博。本。蘭德教授對研究二字大為感嘆，此時他的腦門