第14章 劉春韻給同學們教唱新歌(第1/2 頁)

從那天下午在體育場門口春韻把一塊絲綢巾遞給常永強，劉春韻的人生便開始發生轉變了，變得那麼開心、那麼充實、那麼充滿生機。

當劉春韻換上了她那件嶄新的黃色襯衫和那條灰白色的窄腿褲子時，同學們的眼睛立即注視到她身上了。

她的頭髮又剪了一次，噴了點發油，烏黑烏黑的，比以前更加新潮，脖頸上還圍了一條潔白的絲巾，和以前相比簡直是判若兩人。

她終於放下了自己兩年多來一直保持的沉寂和清高，開始主動走向大家，想在和同學們的友好中尋找屬於自己的快樂和夢想。

班裡幾乎所有的同學都驚歎，原來這個劉春韻是那麼的漂亮、溫柔、隨和、開放又親切、善良，真像他們的一個好姐妹，甚至連老師都感覺到劉春韻其實是個很優秀的學生，是一個很有組織才能的學生，完全可以當好一個班幹部，可惜發現的太晚了。

班主任老師後來喜歡把她叫到辦公室，有事沒事和她聊聊，覺得和劉春韻聊天也是在一種繁忙的工作中的解脫，能給他帶來希望和力量。

他也提醒劉春韻的學習似乎退步了，讓她慎重反省退步的原因。

可劉春韻的回答令班主任老師大吃一驚，她說她再不想讓學習、高考把她的性格給毀滅了，她也有她追求的自由和快樂，她就是這樣在快樂中學習，在快樂中追求著自己的夢想，理性地把學習與成長結合起來，把個人素質與文化品位結合起來，她絕對不希望自己被考試、成績這隻魔手扼住自己的喉嚨，摧殘了自己的個性自由。

她的很有道理的言辭卻把老師的內心強烈地震撼了。

老師非但沒有責備她，反倒認為劉春韻的這種思想可以作為學校教育的一條新的思路。

上了高三以後，學校就不再安排上音樂課了，無休止的上課、做題、考試，枯燥乏味，為了美好明天的學子們的每一根神經都像萎縮了一般，沒有了靈動性。

劉春韻很鬱悶，也很乏味，多麼希望在繁重的複習當中再上一兩節音樂課。

她很早就產生了這種想法，想以原音樂課代表的身份給老師建議，實現這種願望。

可那時她還沒有從膽怯和封閉的內心中擺脫出來，害怕被老師訓斥，害怕被那些一心想考上好大學的同學冷眼和責備，一直在冰冷的內心中沉寂著，成為奢望。

在和班長常永強的一次秘密長談之後，她對自己充滿了信心，知道自己在同學們的心目中的印象是很完美的，大家在背後都把她與荷花進行比較，只是“遠觀而不敢近玩焉”。

她知道只要她想做的事，同學們都會積極支援她的。

她要為同學們帶來快樂，她要在快樂中感受著她身上散發出來的荷花般的芳香。

有了班長常永強的大力支援，劉春韻就準備每星期組織一次音樂課。

她的歌聲優美動人，在樂器上樣樣都能拿出手。

她的秧歌扭得很出色。

去年正月，黃城籍的省長要回到家鄉探望父老鄉親，說他最忘不了的是家鄉的黃酒和大秧歌。

於是黃城上下在緊鑼密鼓的準備著黃酒和大秧歌。

黃城縣中學當然要組織一支秧歌隊。

幾個音樂老師在排練的時候就把劉春韻選拔為鐮刀手，因為她身材苗條、個頭最高，人樣兒最漂亮。

從那次秧歌匯演之後，有不少的人就認得了劉春韻，被一些男生稱之為“校花”。

在高一、二的時候，她也是音樂老師最欣賞的學生之一。

老師教會她拉小提琴和手風琴。

老師在上課時總是胸前掛著一個手風琴，把自己的音樂藝術透過手風琴滲透到學生的內心世界。

劉春韻也希望自己