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們覺得公平公正嗎？教授來面授，局長們請吃飯，請喝酒，他們覺得公平公正嗎？你不是普遍人，不是平民百姓，怎麼也說平民百姓的話？”

他說，平民百姓覺得自己與局長們是平起平坐的，但能平起平坐嗎？局長都是草包，局長乾的事，平民百姓幹得來嗎？局長們審時度勢的眼光，他們有嗎？可能他們會說，只要給他們機會，有那麼一天，他們也可以做到，但怎麼就不想想，第一，他們為什麼沒有機會？這抓住機會就是一種能力。第二，這社會不會等到那麼一天，他們有能力才治理，現在就需要治理，現在沒能力，到那麼一天再來說吧！

他說，跟別人我不敢說這些，跟平民百姓我不敢說這些，肯定會被噴死，但你也是官場上的人，怎麼還那麼衝動？我還想公平公正呢？你才二十幾歲就當副鎮長了，我心裡也不服氣啊！許多人像我一樣三十幾歲就當局長或者當副縣長或常委了，我服氣啊！我會覺得自己沒能力啊！但事實就擺在這，人家上去了，我沒上去，這就是能力的體現。

他說，只有那些普遍人才會站出來拼，才會拿雞蛋碰石頭，因為，他們那蛋碎了就碎了，不碎也差不多，碎了或許還能改變自己，但你那顆蛋捨得碎嗎？你那個副鎮長捨得丟嗎？別走極端，極端往往害人害己。至少會害你父母吧？你就這輩子一直當副鎮長，你父母臉上也有光彩，也有你關心照顧，你什麼都沒有，還得拖累他們。

張建中被長篇大段地說了一通，心裡的氣一點一點地消了，說到極端，說到父母，更是一點脾氣也沒有了。

有的人必須努力，因為他們還沒有基礎，有的人已經有了一定的基礎，辦事情就容易，這屬不屬公平公正的範疇？

許多事是很難界定的，除非他的所作所為，很強烈地危害到了別人，危害到了社會，群起而攻之！

張建中說退了一步，說：“好，好。你別教訓我了，說實際的。”

“實際很簡單，你要人家給你好處，你也必須給人家好處。只是單方面的索取就不實際。”

“還是錢作怪！”

“我也沒辦法，不是我要，是別人要，我只是牽線的，只是一座橋。”錢主任還很夠朋友地說，“這樣吧！你是聰明人，也不必每一課都花那冤枉錢，如果，確實忙，哪一門課考砸了，馬上告訴我，我再給你補救。”

張建中又一次雲裡霧裡，補救？怎麼補救？還能再考？他心跳了一下，難道那些局長們再考一把，明著考一次，暗地裡又考一次？

有點像那麼回事，那些門門及格的不都是正職領導嗎？彼此同一個層次，誰都不會說誰，誰都不會揭露誰！

張建中搖搖頭，應該還沒那麼明目張膽，大家集中在一起，怎麼暗也暗不來，如果，被抓現行，一個也逃不了，學院麻煩，黨校也麻煩，黨校麻煩事小，學院麻煩事大，絕對不會那麼幹！

還是沒有找到癥結，但張建中已經不再糾纏這事了。

找到癥結又怎麼樣呢？

有些事，你必須執著，但有些事，又不能太執著。

能伸能縮，才是明智的，就像每個人都有自己的想法和觀點，卻不能違背領導意圖，不能違背老闆意圖。領導老闆叫你怎麼幹，你就只能怎麼幹！

這是一天下午，阿啟敲門進來，告訴張建中，他已經打聽到局長們是怎麼及格的了。他們買通了教授，考試時，只是做做樣子，等到教授改卷時，再趕到學院去，找到自己的考卷再做一遍。這時候，他們已經有教授提供的正確答案了。

“試卷不是都封好的嗎？”

“教授改卷總是要開封的。”

“准考證和姓名還封著的啊！”

“每個試室都有編號，只要拿出自己試室裝訂的那本試卷，認筆跡