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的小歌唱了出來。彼得常常被音樂迷得忘乎所以，有一次他竟因為用手指在玻璃窗上敲音樂節奏而把手指戳破了。

彼得5歲時，家裡為他請來了鋼琴教師瑪麗亞&iddot;瑪爾柯夫娜&iddot;帕裡契柯娃。只用兩三年功夫，彼得就彈得很好了。

父母對彼得初顯的音樂天才並沒有太注意，而女家庭教師裘爾巴赫卻預感到，這孩子的音樂癖好也許會影響他的未來。

1848年，柴可夫斯基的父親退休了。當年9月全家遷到了彼得堡。都市生活給8歲的彼得帶來了新的影響。父母常帶彼得和其他幾個孩子去劇院看戲。舞臺的豪華場面和熱烈氣氛使孩子們很興奮。彼得目不轉睛屏住呼吸看得非常入神。他也愛上了戲劇。

2 成長的路

1850年8月母親帶著10歲的彼得來到了彼得堡，把他送進一所法律學校讀預科。那是一所上流社會的寄宿制學校。彼得生性脆弱，依戀父母，為幫助他適應新的環境，母親在彼得堡住了將近兩個月。在這期間，母親常帶他去歌劇院看歌劇。

10月的一天，母親要離開彼得堡回家了。彼得哭叫著緊揪著母親的衣角不放，不讓母親走。人們怎樣勸慰都無濟於事，只好把他硬從母親身邊拽開。他一直哭喊著，跟在母親坐的馬車後面追跑，直到馬車已漸漸走遠。這是彼得第一次離開家，他很難適應法律學校的生活。他常想念父母，想念哥哥，性格變得越來越抑鬱孤僻。直到1852年5月彼得的父親結束了阿拉帕耶夫斯克的工作，全家又搬回彼得堡時，彼得才又和家人常在一起了。

彼得在法律學校的學習成績很好，雖然他不喜歡學校設定的那些枯燥課程，但是他從小養成了認真做事的好習慣，他對待學習也是一絲不苟的。

新學年開始後他升入了高年級。他在法律學校唸了七年。這所學校是專門從貴族子弟中培養官吏的，學校實行嚴格的軍事紀律管理。不過有一點是好的：學生在課餘時間可以做自己喜歡做的事。柴可夫斯基的許多同班同學都愛好文學，他們讀小說、看故事，而柴可夫斯基則把課餘時間都放在音樂上。他彈琴、唱歌，甚至有時試著練習編曲。當時在這所學校音樂被列為選修課程，就是在這個學校他初次正式學音樂課。他們的音樂老師是位名叫卡萊爾的德國老先生。老師對柴可夫斯基的音樂靈氣很欣賞，看到柴可夫斯基刻苦勤奮地練習彈鋼琴，他感到很滿意。那時同學們時常聚在音樂教室裡練唱歌、聽音樂。有一次大家一起欣賞了樂曲《海鷗》之後，柴可夫斯基立即在鋼琴上憑著記憶彈奏出這首曲子，大家對他的音樂敏感性讚嘆不已。從那時起，柴可夫斯基開始試著寫曲。縷縷樂思迴旋於他的腦際。他沉浸在音樂裡。有時也和同學們一起去劇院欣賞歌劇。他對莫扎特和格林卡的歌劇特別著迷。特別是義大利歌劇團在彼得堡演出的莫扎特的歌劇《唐璜》，使他終生難忘。若干年後他曾回憶道：&ldo;《唐璜》使我第一次產生了對音樂的強烈印象。它激起我一種神聖的喜悅感，這種喜悅感後來產生了成果……多虧莫扎特，我才將生命奉獻給了音樂。&rdo;

1854年7月柴可夫斯基親愛的母親不幸得了霍亂病去世了。母親的離世給14歲的柴可夫斯基帶來了撕心裂肺的傷痛。人間已經沒有了他慈愛的母親，一向感情脆弱的他難以接受這個無情的現實。母親走了，永遠的走了，母親的離去帶走了家庭的溫馨。母親去世後，柴可夫斯基的家庭發生了很大變化，哥哥和妹妹各自住進了不同的學校讀書，家裡只剩下父親和兩個弟弟，一下子變得十分冷清。

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