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應對，儘量使這杆子挨的輕些；第三，儘量要把大事化小，小事化了，不激化矛盾而息事寧人為前提，在最小範圍內解決問題，能私了的私了，但是有責任要推，能推多少推多少，損失最小化。第四：這是個教訓，要以此為戒，加強管理、查缺補漏，亡羊補牢，吃一欠長一智！”

陳副說：“還好，宋曉小是自殺的，要不事情就更不好辦了！今天晚上他們會不會來學校鬧？”

米校長就說：“當然要做好準備，從今天晚上起學校全封閉，把前後大門鎖住，學生出入要以班主任籤條為準，教師分組值班，手機都別關，有情況要隨叫隨到！”

這一天，對於三河中學的師生來說是一個噩夢的開始。學校的的所有大門都被鎖死，晚自習的鈴聲提前響起，每個班都有教師把學生死死看住，教室裡那經久不散的悶熱之氣像摻在空氣中的毒，更添了人心的焦灼不安。

我頭疼的厲害，實在抵不過，拖把就喊我去他那小屋喝口湯。他媳婦做了一鍋魚頭湯，很滋味。他媳婦長相一般，但衝她那姣好面板和身材，拖把還是賺了不少，但她對拖把是一顆心掰成幾半地著想。我喝一碗魚湯，又出了一身汗，回到自個的宿舍就一頭栽到床上起不來。就這麼身心俱疲、頭腦發熱地睡著，想光棍的日子挺可憐，不像拖把，有個好媳婦，頭痛發熱，遇到傷心事，有人關心有人疼，自個就只能形單影吊讓它去燒去痛吧，沉受不住只當享受吧！

又想起草草，一想起她我就像觸電了，渾身顫抖和酥麻地痙攣。我又想起宋曉小，她為什麼要自殺？那晚在公園裡之後又發生了什麼？出了疑問，我心裡還充滿了懊惱與愧疚，她的死，是自己束手無策？袖手旁觀？還是工作失職？我一時竟也難以給自己下結論。就這樣我的大腦成了一團糨糊，在一種亦真亦幻的夢靨裡亂七八糟地熬著粥。

不知什麼時候，我就莫名其妙地醒來，而且出了一身冷汗，我夢見宋曉小的屍體了。忽然，整個校園深夜的寧靜被一種金屬的撞擊聲擊的粉碎，細聽像是誰在用鐵錘砸門的聲音，接著便是一陣嘈雜，而且越來越大。我強打精神，套了衣服，走出門外。

後面生活區的教工大院顯得較為寧靜，而教學區的教學樓燈光如炬，學生宿舍樓裡也不安靜，成群結隊的好奇者正向大門口跑去。我也跟了上去。

原來宋曉小的姑父田大光率領著自己的遠親近鄰，一大幫子人圍住門口，砸了大門鐵鎖，正往校園裡衝。而米校長和一幫大小頭目堵在門口，欲把他們拒之門外。一方要往裡進，一方要往外推，就那麼對峙著。相持不下，雙方各執道理就開始鬥嘴上工夫，百十張嘴絞在一起，叫吼怒罵各人是各人的招，各人是各人的特色，最後只能是誰也聽不懂誰在說什麼，看著嘴都在竭力地動，就像戰場上喊號子，反正誰的聲音磅礴大氣，誰就有理佔上風。

門口的學生越聚越多，黑壓壓的幾層牆似地把大門堵死，無形之中填補了我們後備力量不足的缺陷，給外面闖關的人形成了一道新的障礙。田大光等人見來武的文的都不行就來賴的。宋曉小的姑姑就和四五個女人披頭散髮的模樣，一邊拍手頓足，用各自特色的強調和作態呼天喊地痛哭流涕，一邊向堵在門口的人群瘋狂撲去，見人就抓就掐就咬。眾人見這陣勢無人敢招惹，人群頓時猝然散開。

米校長和熊主任不幸被幾個女人纏住，無奈中米校長推了宋曉小姑姑一下，沒想她就勢一倒，在地上滾的灰頭灰臉哭喊道：“打人了，校長打人了……”

這一叫田大光一干漢子一起上手，把米校長和熊主任來個旱地栽蔥，摁在地上動彈不得，吼道：“老實點，你能給老子講理，老子跟你講力……”

我們在場的幾十個老師都是文質彬彬的書生，雖手有縛雞之力，但要縛住這些紅臉漢子，縱觀全域性的確