第35章 確定關係(第4/4 頁)

方面：1、認知。是指人們認識外界事物的過程；2、情緒情感。是指人的喜怒哀樂的心理體驗；3、需求。是指人的內部推動力，是人體內部的一種不平衡狀態；4、人格即性格。表現為人們對事情的態度，以及與之相適應的行為表現；5、人的成長髮展、人與群體的關係、常見的心理障礙等。”

謝芝齊流利的回答不僅讓其他學生為之震驚，能快速回答出大一的知識點不帶打磕巴的，這種能力也是讓高卓忍不住驚歎，是個學心理學的好苗子。

高卓視線再回到滄滄臉上，看著愛徒仍舊一臉茫然，明晃晃清澈而愚蠢的目光真是讓他心思鬱結。

“坐下吧。回答的不錯，我記得你應該上高二是吧！對心理學感興趣？提前做過預習？”

高卓記得去年遇到謝芝齊是他剛高一，今年再見應該高二了吧。

底下學子一聽說謝芝齊才高二，竊竊私語聲和著驚歎聲在臺下瀰漫。

“如果我按部就班上學確實是高二了。勞您惦記！”

謝芝齊不卑不亢的回答。只是按部就班這四個字含義很深，高卓更疑惑了

“按部就班是什麼意思？”

“我今年1月份跳級參加了學測，成績不錯。上週透過了咱們大學的面試。等到9月份入學就是您正式的學生了。”

此話一出如同原子彈爆炸，本該高二的學生跳級透過學測還透過了臺北大學的面試，妥妥的學霸啊。眾人看向謝芝齊的目光逐漸灼熱。

高卓心底暗歎，真是優秀啊！哪怕之前的交流能看出謝芝齊的不凡，如今謝芝齊用實打實的成績更是印證了自己的學霸屬性。

喜歡想見你之芝蘭敘請大家收藏：(www.630zww.com)想見你之芝蘭敘【630中文網】更新速度全網最快。