附《海塘故事》1(第2/8 頁)

因為解題也大多是這兩種思路，於是各自發言，支援與自己答案相同的，因為畢竟這是考試題，還是一道大題應用題，關係到十分的得失呢，

然而隨著老師詳細的講解，越來越多的學生放棄了支援二號，改為支援一號的解法了，……看看越來越多的學生改為支援一號，林漢不禁冷汗發出，看來二號的解法明顯的錯了，自己那十分是丟定了，但是還是不肯死心，表面上還在無條件的支援二號的答案，最後連二號自己也承認自己那道題做錯了，……最後只剩下林漢自己還在堅持，一錯到底，

……

（以下段落是廢案，蛇足了，正式版中沒有，）

至於為什麼管她們倆叫一號和二叫，好像是因為兩人的學號好像一直就是一號和二號，……

有人可能會問，林漢是多少號？

32號，班裡的學號是用學習成績來排名的，

（恢復正常）

……

當然了，林漢雖然心裡面喜歡一號和二號，但是並沒有說出來過，從沒有告訴過任何人，也沒有表現出來過，別人也不知道，……因為一號和二號都是很優秀的人物了，那個時候好像有個不成文的規定，就是搞對像談戀愛的，由其是和長得漂亮而又學習好的女生，必須也是學習好又長得好的男生才有資格，

像他那種無任何出色的，基本都是靠後邊站的，無論如何都是排不上號的，甚至於連線近一號二號的機會都沒有，……班裡面排座位，他也是被排的和一號二號離的很遠，因為一號二號周圍的座位都是給班上學習好的男生坐的，……

他的座位，永遠是在班上的最後一排，和其它倒數幾名的差生在一起，雖然他的個子並不高，……班主任老師的解釋，把差生隔離開來，這樣可以避免好學生被帶壞，有個成語，叫作“近朱者赤”，班主任老師經常這樣教育大家，

不過這對林漢來說，未嘗不是件好事，……這樣他上課的時候就可以光明正大的把目光投向前排的一號和二號的背影了，還不用擔心被別人發現，……因為差生也是不被允許盯著女生看的，由其是一號和二號這種漂亮女生，

做廣播體操的時候，也不能和一號二號站的位置接近，有一次體育課上跟一號和二號站到了一塊兒，馬上就被幾個好學生擠到了一邊，又排到了末尾，

不過林漢還是儘可能的和一號二號離的近一些，……雖然絕大多數時候他都只是在外圍遙望，不過也勉強算是靠近了吧，

……

當然了，林漢那時候還是個小學生，心智也確實沒有開發到那個地步，所以也談不上什麼“暗戀”，什麼“單相思”的，至多就是心裡面有一種嚮往，一種吸引力罷了，

……

林漢因為性格內向，脾氣也怪，所以朋友圈子也比較小，和他交往的一般都是班上倒數幾名的“壞小子”，還有一些和他臭味相投的人，……有時候也想過當大俠，所以沒事兒的時候和自己那些損友一起練一練電視上的《降龍十八掌》，或是拿自制的“金箍棒”耍耍，偶爾打壞些東西，……當然“金箍棒”也有損壞換代什麼的，不過更多的時候是畫些小畫，

……不過隨著時間的變化，這類人也越來越少了，因為人都在長大，最後一個都沒有了，只剩下幾個差生還和他混在一起，……用班主任老師的話講，這叫“魚找魚，蝦找蝦，癩蛤蟆只能找青蛙”，

……

不過在三年級的時候，出了一件事情，

……

有一天早上，二號沒來上學，

畢竟林漢在心目中還是比較喜歡二號的，上課的時候，看不到她的背影，還是有些失望的，……然而後面班主任老師宣佈的事情，卻更讓他失望，乃至絕望……，