第29章 蘇燦(第1/6 頁)

林達入學報到後，就開始參加學校的各種活動。

林達在高中時就是學校學生會的，經常參加學校組織的各種活動，所以自己報到後，也加入了迎接新同學的工作。

林達與同學站在桌邊，等待新生的報到，其實自己也是前兩天剛剛報到入學的新生。

遠遠的看到一位婷婷玉立，清爽秀雅的女孩子，拉著行李箱走了過來，林達主動上前打招呼。

“你好，同學”林達主動說道。

“你好”女同學禮貌的回道。

“你是哪個專業的？林達繼續問道。

“我是經濟與金融專業，98級的。”女同學看到林達也是做新生接待的就回道。

林達一聽，是和自己一個專業的同學。

“你好，我也是這個專業的，我叫林達。”林達主動的介紹自己。

“噢，我叫蘇燦”女同學也說出了自己的名字。

“我帶你辦理入學手續吧”林達繼續說道。

“那就非常感謝你了”蘇燦也開心的回道，有同學幫忙，辦理入學手續就輕鬆多了。

“我前兩天已經辦過了，程式我都熟悉。”林達也開心的回道。

“好吧”

說完，林達接過蘇燦的行李箱，帶著她順利的辦完了各項手續。

林達的大學生活從此開始，大學期間也一直和蘇燦保持著很好的同學關係。

校園裡，林達和蘇燦一起走在去上課的路上，共同交流著學習的內容，分享著開心的事情。

“林達，我們最近學習的計算機內容你都懂嗎？”蘇燦向林達詢問。

“還好，基本上都懂，我上高中時也學習過一些內容，現在正好用上。”林達小有成就的回道。

“我上的是我們那裡的一中，大家都是學考試書本，其他知識沒有學習過，計算機也沒接觸過。”蘇燦說出了自己在這方面是有空缺的。

“沒關係，以後你有不明白的內容，可以直接問我，我一定給你講清楚，讓你理解。”林達開心的說。

“什麼二進位制？什麼dos，計算語言、程式程式設計……這些我都不太懂。”蘇燦繼續說道。

“二進位制在數學和數位電路中指以2為基數的記數系統，以2為基數代表系統是二進位制的。這一系統中，通常用兩個不同的符號0（代表零）和1（代表一）來表示……，因此現代的計算機都用到二進位制……”林達詳細的給蘇燦講道。

“dos，是磁碟作業系統的縮寫，是現在我們用的電腦的作業系統……”林達繼續講到。

“好了，不講那麼多了，以後慢慢給你講，講多了都記不住了。”林達停止了講解。

“那好吧，你記得給我講，我做些筆記。”蘇燦想讓林達給自己詳細講解，這樣也方便更好的學習。

兩人一同向自己的教室走去。

……

上大學後，林達發現，大學的學習和高中完全不同，老師也不會太嚴格來管理學習，都是靠學生自覺自律的。上課，也是主要講些重點內容，其他的都是一帶而過。下課後，許多都是要靠學生們自己去學習，去理解，去圖書館查資料……

有同學上課睡覺，逃課，老師也不會管的那麼嚴，只要你不影響其他同學就沒事。

大學這樣的生活，讓林達適應了很長時間。但林達是來上大學，學習知識的，現在學好了，將來就可以找一份更好的工作。所以，林達還是很自覺的去學習，上圖書館查資料，在宿舍看書，背記一些知識點……

一天下午，大家不用上課，林達就在自己宿舍看書，忽然聽到窗外有人叫自己，聽聲音應該是蘇燦。

“林達，你在宿舍嗎？”蘇燦站在