第70章 中學大學(第2/2 頁)

過考試畢業後，直接可以擔任官員、老師、法官和檢察員！

每所學院的教材由對應的部門編撰！老師也將由各個部門挑選出來，或專職或兼職！

比如，師範大學的校長以後由陳文輔擔任，併兼任政治學院的院長，教材由內閣各級官員共同編撰！老師由竹塹縣的各級領導擔任！每人每週抽時間去學校上幾堂課！

目前無論是小學、中學、大學都沒有固定的課時！特別是小學和中學，都是以進度分班，每個班教授的知識都是固定的！你在這個班要學的知識學完了，就可以晉升到下一個班級！

哪怕你今天是小學一年級，只要你學會了一年級的內容並透過了考試，明天就可以去二年級報到了！

所以教育部才會在短短几個月的時間就培養出了一批又一批的老師和人才！

解決了聶秋兒身為教育部部長的難題，朱子明參觀了一下師範大學的建設，給了一些建議後就離開了，聶秋兒也即將卸任師範大學的校長了，以後她將專心的參與規劃小學及中學的建設與教育改革。

朱子明給他的要求就是，不允許放過復明軍治下的任何一個人才和天才！

為了民眾配合教育部的改革，朱子明規定，所有十四歲以下的皆算為未成年的兒童！任何工廠及商人不得招收未成年人參加工作！一經發現，罰款整改！

所有民眾都有義務送未成年人上學！且不分男女！

諾是經發現誰家違背這條規定，農民直接沒收屬於孩子的土地，工人直接下崗！

上學一不收學費，二不收書費。

孩子在家養也是養，送學校養也是養！萬一孩子的天賦好，考上了大學，一畢業可就直接能當官啊！

因此，朱子明並不擔心誰家寧願冒著受罰的風險，也不願意送孩子去上學。

朱子明也是沒辦法，他缺人啊！缺官員，卻缺老師，缺科研工作者！

現在的村鎮級幹部，多說也就是參加過培訓，小學畢業的水平，能看懂公文能寫下自己的述職報告！

具體的政治素養，不能說一點沒有，只能說是完全沒有啊！

這都是矮子裡拔將軍，硬推上去的，這個時代能讀會寫就已經很了不起了！

至於說，讓他去發展經濟，去保量增收，去建設地方這些事，你是想都別想！能按照你要求的做好，就已經算是好官了！

所以朱子明能不饞有文化有知識有政治眼光的官員嗎？