第32章 走上正軌(第2/2 頁)

來這個字的聲調，一聲平二聲揚三聲拐彎四聲降深得她心。

有了拼音後，聶秋兒信心大增，下午就興致沖沖的開始教學了，朱子明在外邊聽著屋內的姐姐們整齊的讀起來“啊哦鵝，一屋魚”後，他只覺得眼前一黑，眼下這些這才是乘風破浪的姐姐吧......

接下來的朱子明則開始繼續編寫教材，給三字經注音，給百家姓注音，給古詩詞注音，給白毛女的精選片段注音。

總之，把小學的內容由易到難全部寫出來注好音後就形成了一本厚厚的教材，當然，這個混編的教材只能用來教成年人，教幼童的話肯定不行，裡邊的內容多而雜，幼童並不容易學會。

看著漢字培訓班進入正軌以後，朱子明又到被任命為橫山研究所的院子裡，找到曾忠節等人，他們已經動手把院子改造成了實驗室，院子裡還豎起了鍊鋼爐和幾個用來鑄造的大沙坑。這效率讓朱子明給他們狠狠的點了個贊。

接下來朱子明先帶著他們研發起了傳動結構，畢竟新流水線最大的改動就是從人力驅動變成水力驅動而解放勞動力，大大的增加產能。水力驅動裝置最複雜的就是傳動機制，幾人群策群力，全部開動腦筋，畫了起來。

齒輪、滑輪、軸承、槓桿各種組合在一起，廢稿紙丟的到處都是。朱子明要的可不是天工開物上的那種簡易的水碓，而是由精密的傳動裝置組成的快速大力水錘！

研發室內幾人掛著黑眼圈揪著油油的小辮，研發已經到了第三天，終於在幾人的努力下完成了這個精密的傳動裝置。最重要的激發錘杆這一步居然是由孟世昌這個木匠想出來的！

幾人研發的這個水錘首先要在河邊挖出一條小的通道，不需要很寬，放得下水車就行，這個通道被設計成了漩渦狀，使用旋渦來給水增壓，讓水的流速和推力達到最大。在通道口設定閘門透過控制水流量來控制水車的的轉速。

水車則透過一根傳動軸連線到另一側的一個大粗木桶上，在木桶上裝上一組組的鐵齒，鐵齒的間距比齒輪的齒間距更大一些，用這些鐵齒來激發大鐵錘！

大鐵錘呈垂直狀態於鐵齒下方，水車帶動鐵齒轉動，鐵齒壓在鐵錘末端，透過槓桿原理另一頭的鐵錘就高高舉起了，等鐵齒轉走，被釋放的鐵錘就會重重的砸下！透過鐵齒的長度和密度就能控制鐵錘的錘擊速度和力度！

孟世昌的這個擊發裝置簡直完美！如此設計的水錘不僅力道大而且速度快，不僅能用來錘木漿，更是能用來打鐵，朱子明高興的直接將孟世昌提升為橫山研究所的小組長，月俸漲至五兩白銀。

新設計的水力錘，一組水車能帶動五個水錘，朱子明決定直接建造四組水車，全部開動後二十個巨型大鐵錘的製漿效率朱子明都不敢想！