第5章 你在教我做事？(第1/3 頁)

所謂習武，力從地起，故此，作為基本功的扎馬步格外的重要，而幼年開始習武也是為以後打下更好的基礎。

神栩十歲的年紀來說，也不是特別晚，只不過，沒有師父教導，自己練起來很麻煩。

古時也有過這麼一句，窮文富武，就是因為習武免不了受傷，而受傷就需要藥物治療，不然沒練死也練的一身病，而藥材可不是普通人家能供的起的。

對於這點，神栩很有體會，前世的自己，在某次探索武館任務中，本想找些刀劍什麼的，意外找到幾本武術書籍。

技多不壓身，覺醒初期武術還是很有用的，神栩自然照單全收。

可惜初入武道，以為憑著堅持總有所成，結果是練出幾分樣子，龍爪手的握力極大。

但缺點是沒有藥物的保養，手腫的也賊大，黑色面板好似壞死一般，雖然沒有疼痛，但很是僵硬，或許是惡壞導致。

至於另外兩本，一本鐵砂掌，一本瞬雲步，神栩很有自知之明，一口也吃不成一個胖子，故此一個個來，而實際上，三本書中，一個難度比一個大。

揍人還挑好欺負的，故此，龍爪手成了第一個，本來想著練好龍爪手再練其它兩本，但因為這個問題不了了之。

“可惜，知道三個武術的訓練方法，但財力不足”。三本書中，都強調藥浴，開篇就提到，無德無緣無財無毅力者不可練。

這句話裡，神栩能獲得就是有緣，毅力，前世極端環境下，自己還能練出幾分火候，自然不缺，而德，末世下就是累贅，至於現在，至少有用，而有用的，神栩自然有，至於財，那真是一言難盡……

雖然有腦子，但自己目前的身份，太難了……弱小什麼都沒有，至於道德綁架什麼的旁門左道，考慮到沒有獲得水無纏的資源時，還是少做。

“還是要在水舞身上下功夫”。

而下一步，就是想辦法去接觸水無纏，而方法，自然出在水舞身上，先搞定他身邊的人，就相當於成功一半，水無纏身邊有誰，水舞和其愛人，那就很明確了，先搞女人！

憑著水舞的關係，神栩順利轉學，和水舞一個班級，也正是班上其他人對水舞的區別對待，神栩更加引人矚目。

畢竟水舞的個性，雖然內在還行，但表面看起來就像是個小野貓，兇的很，老師的話也不怎麼聽，見自己灌的雞湯對水舞沒用，就開始轉移矛盾，藉著眾人來壓水舞。

什麼放學前，頂撞老師，連著全班一起留下來等氣消了。作文寫的差，一邊嘲笑一邊給全班說道……這樣打壓的數不勝數，說白就是用爛的連坐制度！

有人反駁就說一個整體，在神栩看來，這不過是上位者玩弄人心的一種手段，內部分裂。

何況，整體？實際上只是安排到一起的陌生人罷了，朋友可以是同學，但同學不一定是朋友。

再說，中考，高考這些時候，怎麼不是是一個整體，只沒觸及到自己的利益，一旦和利益相關，這些洗腦話語不堪一擊！

而水舞從小聽父母教育，這些手段也聽二人聊過，故此更加痛恨老師這些把戲。

什麼春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，還真會給自己臉上貼金，高尚的從來不是職業，而是人！

這點，父母從小就告訴她，無論做人還是做事，都要對的起自己的良心，問心無愧！

學校說穿了就是工廠，而家長是消費者，老師是員工，學生就是商品，不過是活的，也就是因為活的，會有情緒，會反抗，導致很難加工。

而最完美的商品是不需要思考，只要服從，這就是一直以來的目的，只是沒人去捅破，畢竟需要的可不是覺醒的人，而是服從的人……

“小舞，有什麼好生氣的，以前你一個