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好，但那些都也只是技巧，只是下乘，大師不是學出來的，是靠體悟的，是需要有感情寄託的。

一首簡單的《憂傷巴托克》在貝多芬的指下響了起來。

“此曲音樂上是非常難過的，曲調上表現出一種嘆息的語氣，這首曲子採用民間曲調，彈奏起來顯得更親切。同時要注意譜例上的表情記號（gt；）力度上要從強到弱，這樣更能增加憂傷，嘆息的情調。第二條表情記號（lt；gt；）從漸強到漸弱，象是感情上更加難過，需要把話說的更充分一些。另一方面需注意左手是連貫的和聲進行，要做到兩個音互相連起來，必須做好準備。第一小節一、三指彈奏完以後，二、五指做準備，第二小節二、三指彈奏完以後，一、五指要做好準備，第二小節也可以用一、三指彈奏第一組和絃，然後用二、五指彈奏第二組和絃。和絃彈奏地要均勻，要連起來，這些都是為了更好地增添憂傷的情緒。同時第三行彈奏時需注意，右手跟前面一樣的基礎上，左手晚進一拍這就增加了節奏上的變化，變化為切分節奏，使情緒上除了憂傷以外又增加了一些悲哀。”貝多芬在彈奏的過程中不時的解說著這首曲子，為吳彬這個初學者盡心的教導著。

彈奏結束後，便輪到吳彬了，吳彬超強的記憶力記下了每一個按鍵的順序，只是在自己彈奏的時候卻感覺了困難，很是不適，總是忘記，不是按這個按輕了就是那個按重了，聽的貝多芬在旁邊直皺眉。但是我們的小吳同學卻沒有那個自覺，反而對自己找到了準確的按鍵而沾沾自喜。終於

“Scheisse（德語‘TMD’的意思），你彈的是個什麼東西，臭狗屎，比狗屎都不如”貝多芬幾乎越說越氣，幾乎快跳腳了。

吳彬聽著很是無耐啊，大哥我才第一次接觸這個疙瘩好不，你和我說這些也要等我先練幾天熟練吧。

只是吳彬沒有機會說，也許即使他說了，我們的貝老師聽不聽這個解釋還不一定呢。接著三個小時，吳彬終於把這首鋼琴等級在一的簡單曲目完成了，當然這個完成不是指簡簡單單的彈完，如果只是那般的話，吳彬幾分鐘就OK了。

可惜不是啊，他的老師可不是中國的那些個鋼琴老師，他不是那些流水線生產下的‘產品’，貝老師教的每一首鋼琴，必須在學會的基礎上還要能感受到曲子的的感情。

“好了，今天鋼琴的學習就到這裡吧，明天繼續。”貝多芬在吳彬彈出感情的曲子的時候，臉上浮現了一閃而逝的笑容，只是吳彬沒有看見。在吳彬結束後，貝多芬也丟下這句話轉身便消失，隨著消失的還有這個房間。吳彬終於結束了痛苦的第一天學琴課。

“宿主，今天的鋼琴任務完成，其餘的時間您可以自由的看書，這裡有世界上最大的圖書館，可以說，只要網路上出現過的資料，書籍，這裡都可以找到，甚至於還有一些本系統中自帶的一些資料，當然，其中有些資料現在的你還沒有許可權瞭解，嘿嘿，您還要多多努力啊。”

吳彬剛剛離開了痛苦的琴房，隨即周圍又出現了高達數百米，彷彿看不見盡頭的酒紅色復古書櫥，書櫥上滿是書籍。耳邊同時也響起了小丘的聲音。

吳彬看著看不見盡頭的書櫥，心想這得什麼時候看的完啊，但是吳彬還是好奇於系統中自帶的資料，便問“那些自帶的資料在哪裡啊？”聲音剛剛落下，書櫥的範圍瞬間變小，書屋的面積也變得只有大概一千立方米左右了。

“只有這些啊？”也許是因為現在書櫥比之前小了幾乎無數倍，看著這大概一千立方米的房間書櫥上那些厚厚的書感覺好像很少的樣子了。

“宿主，這些當然不是全部，這些只是您這個階段許可權所能讀的書，大概一百萬本，這些都是最基本的書喔，嘿嘿，現在您慢慢看書吧，�