第582章 關興給計委幹部講課(第2/2 頁)
自由;第三,他們要有選擇自己專長工作的自由。比如說,一個農村匠人他可能不會耕地,但是他有專長,如果要他只能選擇耕地,那他就不是自由的,所以他就不可能有勞動積極性。”
“全面發展是馬克思對社會主義新型勞動者的一個要求,可以從多個方面來理解。一是社會要創造條件讓他們得到發展,使他們的勞動能力不斷提高,這就是不斷培訓;二是勞動者要認識到活到老學到老的道理,自願地學習掌握的新的技術,不斷提高自己的勞動生產能力。”
討論快要結束的時候,廖主任講話說:“因為我們都是縣裡經濟工作的最高領導者,如果我們不把這些與經濟工作有關的基本學問弄清楚,那麼我們就不會主動地做好經濟工作。我們每個人的主動工作,其實就像剛才朱關興同志講的‘自由’勞動一樣。”
“假如我們專署只是針對你們寫的經濟發展方案進行討論修改,那你們就不一定明白為什麼要這樣或者那樣修改,只有你們把馬列主義的基本經濟原理弄清楚了,才能真正自己動手修改好你們各自的經濟發展方案。”
第二天上課,關興主要講第三、四個問題。第三個問題主要以漢陽縣各廠礦、企業和公社的例子,說明我們各地存在的各種各樣不利於經濟發展的現實情況。
他就列舉了多種表現:比如只口頭抓生產沒有實際行動的;生產第一線中脫產幹部多,當甩手老闆的;勞動中分工不明確,吃大鍋飯的;不管勞動成效,人在就要給記工分的;幹好幹壞無人管,更不要說懲罰和獎勵的,等等很多影響社會主義生產勞動效果的現象。
列舉這些現象的目的,就是要在實施經濟發展方案中加以整頓、克服,這樣才能使集體經濟真正得到發展。
第四個問題就是如何讓生產隊有生產勞動自由,比如怎樣培養生產隊“八大員”;怎樣在完成農業生產以外抓好多種經營;怎樣改善農業生產的條件;怎樣搞好農工商經濟聯合體,也就是在合作社的基礎上,讓各個公社、工廠、企業能自主聯合,搞好副業,增加集體的收入等等。
後面的討論大家就更加活躍了,雖然兩天的時間不長,但是大家覺得現在能把自己起草的方案的問題看明白了。
會後,廖主任就要求與會者回去把各自的經濟發展方案修改了,再拿到地區來討論透過。
:()人民公社三十年
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