第582章 關興給計委幹部講課(第2/2 頁)

自由；第三，他們要有選擇自己專長工作的自由。比如說，一個農村匠人他可能不會耕地，但是他有專長，如果要他只能選擇耕地，那他就不是自由的，所以他就不可能有勞動積極性。”

“全面發展是馬克思對社會主義新型勞動者的一個要求，可以從多個方面來理解。一是社會要創造條件讓他們得到發展，使他們的勞動能力不斷提高，這就是不斷培訓；二是勞動者要認識到活到老學到老的道理，自願地學習掌握的新的技術，不斷提高自己的勞動生產能力。”

討論快要結束的時候，廖主任講話說：“因為我們都是縣裡經濟工作的最高領導者，如果我們不把這些與經濟工作有關的基本學問弄清楚，那麼我們就不會主動地做好經濟工作。我們每個人的主動工作，其實就像剛才朱關興同志講的‘自由’勞動一樣。”

“假如我們專署只是針對你們寫的經濟發展方案進行討論修改，那你們就不一定明白為什麼要這樣或者那樣修改，只有你們把馬列主義的基本經濟原理弄清楚了，才能真正自己動手修改好你們各自的經濟發展方案。”

第二天上課，關興主要講第三、四個問題。第三個問題主要以漢陽縣各廠礦、企業和公社的例子，說明我們各地存在的各種各樣不利於經濟發展的現實情況。

他就列舉了多種表現：比如只口頭抓生產沒有實際行動的；生產第一線中脫產幹部多，當甩手老闆的；勞動中分工不明確，吃大鍋飯的；不管勞動成效，人在就要給記工分的；幹好幹壞無人管，更不要說懲罰和獎勵的，等等很多影響社會主義生產勞動效果的現象。

列舉這些現象的目的，就是要在實施經濟發展方案中加以整頓、克服，這樣才能使集體經濟真正得到發展。

第四個問題就是如何讓生產隊有生產勞動自由，比如怎樣培養生產隊“八大員”；怎樣在完成農業生產以外抓好多種經營；怎樣改善農業生產的條件；怎樣搞好農工商經濟聯合體，也就是在合作社的基礎上，讓各個公社、工廠、企業能自主聯合，搞好副業，增加集體的收入等等。

後面的討論大家就更加活躍了，雖然兩天的時間不長，但是大家覺得現在能把自己起草的方案的問題看明白了。

會後，廖主任就要求與會者回去把各自的經濟發展方案修改了，再拿到地區來討論透過。

：()人民公社三十年