第278章 編寫墾荒造田順口溜(第1/2 頁)

關興拿到貸款申請表便放在一邊，就拿起把《荊州植保》，把上面關於墾荒造田的主要內容分成條文進行概括，每一條儘量只用一句話，而且通俗明白、一目瞭然。一共概括了8條：

一、按照田塊的走向立好田埂；

二、在下雨前撒下生石灰進行消毒；

三、灌滿水讓生石灰在田裡消殺5天以上；

四、消殺完成後根據作物耕田整地，旱地作物要把田壟起高，避免積水；

五、水稻田一定要做好掩塍（‘做掩塍chéng’是荊州地區種水稻時，防止田埂漏水的一種辦法，工具是用木齒或木板做成的，操作時由2人合作，一人在田中扶掩塍板子，一人在田埂上拉繩子，將泥巴敷于田埂邊上），以防漏水；

六、要把水旱作物儘量分開，避免排澇灌溉的矛盾；

七、每天觀察作物的病蟲情況，及時打藥；

八、做好防寒抗澇，不要讓新田成為僵田（荊州地區把遲返青、難分櫱、葉片枯黃、稻根發黑、呈半死不活的秧苗稱為僵田）。

關興編寫完了後，就拿去給大隊長看。大隊長看了說：“這樣很好的，一兩句話就說清楚了，哪個都能看明白。”想了想說，“最好是編成三字經、四字句的樣式，那樣就更好記了。”

關興又拿回到座位上來，想想怎麼按照大隊長的要求編寫順口溜。關興立馬就想到打快板的詞，接著就編寫出了下面的順口溜：

各位社員要記清，新田第一立田埂。

田埂走向要看明，高低顛倒出麻煩。

二是灌水撒石灰，消殺要滿五天整。

選好作物耕整地，旱作高壟水田平。

水田掩塍做三次，防止漏水生金銀。

水旱作物分離開，排澇灌溉才方便。

觀察蟲情和墒情，每天一遍腳步勤。

施肥打藥看秧苗，不把新田弄僵生。

幹部社員記心中，種好湖田立新功。

關興編寫好後，再把它拿給大隊長看，大隊長看了後對關興的文詞讚不絕口。說：“你這個編寫得又快又好，真正可以登上《荊州植保》的報紙了。”

長鎖書記聽了就開玩笑說：“真有這麼好嗎？你們拿來我看看，如果是真好的話，我們還不能輕易拿出來給別人看吶，那就像跟師傅學藝一樣，手藝好學，絕竅難得哦。”

關興就把編寫的資料送給長鎖書記看，他看了確實覺得好，既明白又通俗，還好記。就建議說：“關興，你現在就叫人把它翻印出來，每個生產隊至少要發20份，再就是從今兒晚上開始，要在我們大隊的大喇叭裡反覆地播送。還要送到學校裡去，讓老師教給各個年級的學生朗讀、背誦，回去後教給他們的爹爹姆媽聽。”

大隊長說：“這個辦法好，有了聰明的娃兒就不愁他們的爹爹姆媽蠢了。哈哈哈——”

到了下晚，關興的姆媽就來到大隊部，悄悄對關興說：“文迎隊長他們從縣裡回來了，他交代我要來再提醒你一聲，不要忘了：回家的時候要到倉庫會議室去。”

關興聽了姆媽的話，先是一驚怎麼就這麼快回來了呢？接著告訴姆媽說：“我已經把申請信用社貸款的表都拿到手了，我不會忘記的，晚上我就去倉庫會議室幫他們把這事弄好。”

他的姆媽翠英聽了就轉身回去了，關興一面就吩咐人把編寫的資料翻印出來，一面就又把這個資料謄寫了一遍，連同朱家鋪要填寫的信用社貸款申請表放在提包裡，往學校走去。

關興到學校的時候，學校就要準備放學了。他找到大隊小學校的校長，拿出謄寫的資料遞給校長，並且強調說明這是長鎖書記的想法，要校長把這個資料讓老師們傳抄好，找空閒的時間教給學生熟讀