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個能力，他老實的回到道：“是的。”

“你買的那叫模型，是為了方便想學習空間知識的人直觀領悟空間技術的模型，他們本來是想賣給學校的吧？沒什麼實用性。”

孫翔臉紅了一下，這些東西本來的去處確實給他猜中了。看肖恩的神情，孫翔覺得自己可能幹了件傻事。肖恩倒沒有再奚落他，笑了笑說道：“你買的東西，是使用最基本的空間原理製作的最簡單的模型。如果空間物品那麼容易製造，它的價格還會那麼高嗎？每個文明實用的空間裝置，他們最基本的原理都是相同的，但製作出來的成品卻又千差萬別。即便兩種效能相同的東西，它們也各有特色，你知道這是為什麼嗎？”

孫翔搖了搖頭。

“那是因為實用的空間裝置的核心技術和製作方法都是保密的，它最能反映一個文明的科技程度。能製作空間裝置可不是光靠空間技術就可以的，它需要其它技術的配合。所以我才準備將空間技術的資料放在學習後期才給你，今天見你提起，索性提早給你。”

“不過你不要以為，得到了這些資料就能製做出實用的空間裝置。給你的資料中並沒有製作的例項，想製作空間裝置，需要你消化這些資料後，再自己設計。”

孫翔聽肖恩說到沒有現成的設計圖後，沒有任何失望。他現在確實喜歡上了手工者這個職業，事實上他更喜歡的是當在工作遭遇到困難後，解決困難的這個過程。雖然有時候遇到難度大的問題，任你查閱資料千方百計地想盡辦法都不能解決，這時孫翔的思想會越來越集中，他會將所有的精力都投入到需要解決的問題上。越困難的問題，解決它時自己獲得的滿足感或者說是成就感越強。正是對這種感覺的追求，孫翔不斷地挑戰手工技藝中更困難的領域，讓自己不斷的進步著。孫翔將設計空間裝置也看成了一次挑戰，他就像看到了好酒的酒鬼一樣迫不及待地投入到這項研究中。

肖恩給的資料有一半已經從賽斯那裡學過了，孫翔努力地看完了另一半。自覺腦子越來越靈活的孫翔，對晦澀難懂的空間技術理解起來居然非常輕鬆，也許這跟前段時間賽斯和他長時間的交流有關係。

孫翔花了五天時間日以繼夜地閱讀，終於看完了所有的資料。不能說融會貫通，但最基本的理解他已經做到了。接下去需要的是理論和實際的結合應用，以此來強化知識的吸收和技術的提高。

資料最後還有肖恩學習空間技術時的筆記，以及他對製作空間裝備的領悟。這些可是珍貴的資料啊！孫翔如飢似渴地吸收著肖恩的經驗，對他的“當你能獨自設計空間裝置後，你會發現，它製作的困難程度遠大於它的設計。”那句話，有了一定領悟。

肖恩的筆記中清楚地寫道：“一個空間裝置的好壞，取決於三大因素。第一因素，空間元件的設計。這種元件在能量的作用下能引發空間異常，空間裝置就是透過這些可控的空間異常來進行工作的，好的設計方案，能讓同樣數量的元件發揮出兩倍以上的效能。

第二因素，如何將空間元件做成合適的大小。等面積的平面中排列的元件越多，整體達到的效能也越好，如果元件太大，那排列的數量就少了，勢必影響裝置的效能。如果為了追求元件的數量將它做的太小也不行。因為一旦元件大小接近奈米級，材料的特性就會改變，比如超導材料會失去超導作用，引導能量的材料卻阻礙了能量的傳遞，這些都會讓元件不能正常工作。而且元件設計的結構不同，它能達到的微型化的程度也不同，這都需要設計者自己試驗。

第三因素，元件的排列問題。世界上沒有兩塊完全相同的材料，根據材料表面特性對元件進行排列就是一個經驗問題，需要大量的實踐才能掌握。”

肖恩認為，一個優秀的空間裝置，它的空�