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她一個人坐在空蕩蕩的教室裡，飛快的將卿一一的這本幼兒成長手冊做完，然後，帶著這本幼兒成長手冊出現在了李娟的家門口。

她和李娟一起去開了教育組舉辦的關於親子活動細則說明會，順理成章的見到了金仙村幼兒園的園長，十分關心的詢問了一番卿一一在金仙村幼兒園裡的情況，她乖不乖啊，她有沒有調皮搗蛋啦，她有沒有給園長添麻煩啊……

那口吻，說實話，聽得一旁的李娟有些的尷尬，因為姜蘭心完全就已經在把卿一一當成了自己的孩子在關心，可現在，卿一一明明是李娟班上的，她才是卿一一的現班主任啊。

但是一想，不管怎麼說，啟蒙老師對於一個孩子的意義是不一樣的，大家都是做幼兒教育的，自然都明白這個道理。

特別是能做到園長這個級別的人，那都是做了十幾年的幼兒教育，對金仙村幼兒園園長來說，經常性的會在社會各個階層，遇到那種被她啟蒙過，然後長大成人了的孩子。

那些孩子也許不如小時候那般的可愛，也許正在讀書，或者上班，亦或者在家裡啃老，但無一例外的，都還記得自己的啟蒙老師，人生第一位的老師。

他們在成長的過程中，會遇上很多很多不同的老師，教會他們不同的道理，他們也許會遺忘那些在自己的生命中，出現過的那很多很多位的老師，但人生第一位的老師，卻依然始終記得。

這就是啟蒙老師的力量。

所以，別的孩子都還算了，但是身為園寶的卿一一，她的啟蒙老師，重量自然非同一般，特別是這位姜蘭心老師，在充分表達了自己對卿一一的關心後，還拿出了卿一一的成長手冊。

這是很多金仙村老師關心的，尤其是金仙村的園長，能看到卿一一的成長手冊，就能更好的弄明白卿一一的興趣愛好，幫助金仙村幼兒園，更好的教育引導卿一一。

因此，那個金仙村的園長，自然也就高看了姜蘭心一眼，甚至在細則說明會已經召開了的時候，讓姜蘭心坐在了她的身邊，打算開完會後，好好的跟姜蘭心聊聊關於卿一一的教育問題。

便是在這邊，姜蘭心一步一步的往自己的目標前進時，金仙村裡，文靜一大早的，就抱著羅老二做好了早飯，跟著出去村子裡找空房子了，留下洋洋和卿一一在避難所裡玩兒。

這倆孩子早就起床了，根本不必大人操心，自己穿衣刷牙洗臉，然後自己把早飯吃了。

等卿溪然起床吃完了早飯，站在院子裡伸了個懶腰，打算去鎮上走走，找找看有沒有保險絲修電錶箱，便是看見林濤帶了一隊化檢過來收割首批一一草。

他給了卿溪然一份精確配比，連夜做出來的，如卿溪然家院子裡的這種草籽，如果磨成粉末的話，其實只需要很少的量就可以了。

卿溪然換算了一下這個比例，也就是炒一鍋菜，放一點點，比放鹽都還要少的份量，這個精確度，普通人非常難以把握。

關鍵是這種草籽是沒有味道的，放多了並不會對人體產生傷害，只會影響變異食材給人的飽腹感。

現在的變異食物，吃一頓大概能夠滿足一個做重體力活的大男人，一天的能量消耗，如果放多了一一草籽，人們可能很快就會感覺到餓，但放得太少又不行，甚至低於一定比例的話，人們還會有被變異食材傷害的風險。

比如，做上百人吃的一大鍋子菜，放那麼幾粒一一草籽，這個就肯定是沒有效果的，變異食材就會對人體產生危害，但做一鍋子尋常人家吃的菜，當鹽一樣放那樣多的量，又太影響變異食材的效果了。

而且普通人絕對不可能做一大鍋子菜，能確定精確配比的放草籽，隨便手一抖，便是一搓草籽放下去了，誰還在做菜燒飯的時候，專門弄