第24章 香山的紅葉(第4/6 頁)

她鼓勵孩子們分享自己對於友情的理解，以及他們在生活中與朋友相處的美好瞬間。

在胡金萍的引導下，孩子們開始積極地參與到課堂討論中來。他們紛紛舉手發言，分享著自己對於課文的理解，以及他們在生活中與朋友之間的故事。有的孩子講述了自己與朋友共同度過的歡樂時光，有的孩子分享了自己與朋友之間的小摩擦，以及他們如何透過溝通和理解，最終和解的過程。每一個孩子的話語中，都充滿了對友情的珍視和對生活的熱愛。

課後，胡金萍收到了孩子們熱烈的反響。他們紛紛圍在她的身邊，分享著自己對於課文的理解，以及他們在生活中與朋友之間的故事。有的孩子甚至拿出了自己畫的畫，畫中的人物栩栩如生，充滿了孩子們對於友情和生活的美好憧憬。看著孩子們純真的笑臉和眼中閃爍的光芒，胡金萍感到無比的幸福和滿足。她知道，她不僅教會了孩子們知識，更在他們心中播下了友情、勇氣和夢想的種子。

胡金萍的故事，不僅僅是一段關於教育和成長的溫馨篇章，更是一段關於友情和生活的佳話。她用她的智慧和愛心，引導孩子們探索知識的海洋，激發他們對於生活的熱愛和對未來的憧憬。在她的課堂上，每一個孩子都能找到屬於自己的光芒，都能感受到成長的喜悅和友情的溫暖。

在西單小學的下午討論課上，陽光透過窗戶灑在孩子們的臉上，為教室增添了幾分溫馨。胡金萍老師站在講臺前，她的目光溫柔地掃過每一個學生，她知道，每一個孩子都是獨一無二的，都擁有著探索世界的好奇心和渴望。今天，她要與孩子們一起，深入探討魯迅先生的名作《少年閏土》中一個特別的元素——“猹”。

“同學們，”胡金萍老師的聲音充滿了鼓勵，“在《少年閏土》這篇文章中，魯迅先生提到了一種叫‘猹’的動物。這是一種生活在田野中的小動物，閏土曾經在夜晚與父親一起守瓜田時，勇敢地與猹進行過戰鬥。那麼，有誰見過或者聽說過這種動物呢？”

教室裡頓時響起了一陣竊竊私語，孩子們的眼神中充滿了好奇和期待。胡金萍老師耐心地等待著，她知道，每一個孩子的回答都是他們對這個世界獨特理解的展現。

終於，一個名叫小明的男孩舉起了手，他有些羞澀地說：“老師，我聽爺爺說過‘猹’，他說那是一種類似獾的動物，很聰明，也很狡猾，經常在夜裡出沒，偷吃農民的瓜果。爺爺說，小時候，他和父親也曾經在瓜田裡守夜，防止猹來偷瓜。”

胡金萍老師微笑著點點頭，鼓勵道：“小明，你爺爺的故事很有趣，謝謝你與我們分享。確實，‘猹’在民間的描述中，通常是一種類似獾或者鼬的動物，它們確實很聰明，也很機敏，能夠在夜間活動，躲避人類的捕捉。魯迅先生透過‘猹’這個形象，不僅展現了閏土的勇敢和聰明，也反映了那個時代農村生活的艱辛與農民的勤勞。”

隨後，胡金萍老師引導孩子們進一步思考：“那麼，閏土與猹的故事，給了我們什麼啟示呢？在我們的生活中，是否也有類似‘猹’的困難和挑戰？我們應該如何面對這些挑戰，像閏土一樣勇敢和智慧呢？”

孩子們開始熱烈地討論起來，他們分享著自己在生活中的小故事，有的孩子談到了自己如何克服學習上的難題，有的孩子講述了自己如何在團隊中與他人合作，解決困難。教室裡充滿了積極向上的氛圍，孩子們的臉上洋溢著自信和勇氣。

討論結束後，胡金萍老師總結道：“同學們，今天，我們不僅學習了《少年閏土》這篇文章，更從閏土與猹的故事中，學到了面對困難和挑戰時的勇氣和智慧。在我們的生活中，總會遇到各種各樣的‘猹’，但只要我們像閏土一樣，勇敢地面對，用智慧去解決，就一定能夠克服困難，成為更好的自己。”

胡金萍