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蜀中有張氏與西域勾連，這件事法正就可以安排好。

而且，董俷要在長安，為黃劭舉辦一次風風光光的葬禮，如此才能夠心安一些。

捧著那《三學紀要》，董俷坐在花園的涼亭中。

所謂三學紀要，是黃劭臨終前，根據董俷所說，經過和石韜等人反覆商権後，總結出的各種措施和規章。有已經開始執行的，也有後來補充，還未頒佈的制度。

其中對於鄉學、縣學、太學的課程，以及種種缺失，都做了詳細的敘述。

在三學紀要當中，黃劭建議取消太學，以郡學代替。原因是，太學皆以名士為主，所講述的東西，與鄉學和縣學有很多不同，甚至在某些地方，是相沖突的。

但是，太學不能撤銷。

因為在一段時間裡，董俷還不能和世族發生正面的衝突，必須要以太學來安撫。

而鄉學、縣學、郡學，這三學主要要面對的群體，是那些普通的百姓，寒門中求學無望的學子。這些人所需要掌握的，和太學所教授的，屬於兩個層面的學問。

三學以實用為主！

由三學出來的學子，未必是文采飛揚，未必是智謀出眾。

但只要給他們一個框架，他們就能夠在這個框架中，非常完滿的執行各種條令。

這樣

當三學學子充斥於各個部門的時候，董俷就可以舉辦是說，那個時候就算天下士子對他進行全面的牴觸。只要政策不變。依舊可以令各職能部門正常地運轉。這個過程，也許會有點長，但對目前而言，最為妥善。

以無聲無息中，悄然地轉變格局。

黃劭沒有貪圖裡面的功勞，哪一個主意是出自誰的腦袋，他都做了清楚的記錄。

同時。他設計出了三學晉升制，也就是當時董俷隨口說的那個考試製度。

黃劭認為，可以先行推行三學晉升制。就等同於把科舉細化。微化。等將來正是推出科舉的時候，相信很多人都可以理解，並且接受制度的變化。更有好處。

這一部三學紀要，共分為十二冊，分門別類地進行的歸納。

洋洋灑灑，共八萬字，可以說是凝聚了黃劭一年來。所有的心血。當然，這裡面還有很多不足。也許是黃劭能力地問題，所以在他認為不足地地方，都留下了空缺，希望將來有人，能夠在這個三學紀要的基礎上，在來進一步的完善。

薰俷一個字，一個字地看著。

天黑了，董鐵在涼亭中掌上了四根牛油火燭，而董俷全無半點覺察。

就好像是黃劭在他的面前，一個字一個字的念讀一樣，董俷的眼睛，卻溼潤了……

天亮了！

太陽從東方升起，露水打溼了董俷的衣衫。

他輕輕地合上了書卷，小心翼翼的把這十二冊三學紀要包裹起來，而後站起了身。

能得這樣一個部曲，實在是他董西平地福分啊！

薰鐵一直靜靜的在一旁守候，見董俷起身，他走上前來。

“媛容，你說，老黃這樣做，是為了什麼？”

“我不知道，不過我猜想，老黃一定是覺得，主公能給他，還有更多人帶來希望吧。”

希望嗎？

薰俷負手而立，在涼亭臺階邊上，沉吟不語。

他想了很多，從當年和黃劭第一次相遇，而後許多張面孔，接連浮現在眼前。

唐周、賈詡、陳到……

活著的，死去的，他們來到了自己的身邊，所要追求的，不正是那個聽上去很縹緲，很虛無的‘希望’嗎？而自己，大仇得報之後，這些日子來，卻是太消極了些。

怎麼對得起黃劭這些為自己奉獻了性命的人？怎麼對得起那些