控制訓練(第1/4 頁)

我帶著這些問題走進夢鄉，國理說它去收集一些資料，明天便會給我答覆。我也是欣然接受了，但唯一的缺點就是……萊文克。我真是受不了了，他又跑過來跟我一塊睡了！真的是，又不是語言輔助器早就被我摘下來放到一邊了，我非要扯著嗓子罵他，有床不睡，跑過來睡我這邊，我真的是十分的無語啊……

這一夜12個小時，折騰了12個小時。其中每過兩個小時就要讓萊文克滾回去睡！然後半小時不到，他又會下來睡到我身邊。所以一大早就沒什麼精神，喝奶前的催哭，明明波比已經打我的小小屁屁打得很用力了，但我就是沒什麼力氣哭。這也導致了波比認為自己打的還不夠用力，所以我又遭老罪了！

哭得沒力氣，喝奶喝的也沒有力氣。現在我只想在客廳找個涼快點的角落，然後縮在角落裡補覺。補完覺之後國理說是時候回答我的問題了，以及它自己留下來的一個問題。我服了，就這我還要去角落裡看答案，以免萊文克繼續在我旁邊念著我。不過在這之前我還是要吐槽一下傑洛森，他又爬上落地燈然後玩起了扮演獅身人面像……算了，他不摔下來就行，接下來就是國理的解答時間，爭取30分鐘內搞定，速戰速決。

首先，第一點，大年出生的孩子，在小年中也是有生日的。如果學習了進位制相關的概念，我可以把原理告訴你。其中大年包括月份就像12進位制一樣，每到12就重新回到一，日期就像30進位制一樣，每到30就回到一。比如32月40號，按照這個概念置換到小年上的日期就是8月10號。在這個日子出生的孩子，他在小年上的生日就是這樣。

如果把概念放得慢一點，那麼就可以得出下面理論。其中二十四、三十六、四十八、六十、七十二，這些數字本質上都是十二乘以任何大於零小於等於五的正整數得出的，所以某種程度依舊可以把這些數字視為十二本身。像之前概念中的月份，就是先拿四十八減去三十二，然後再拿五十減去四十。

就是很基本的加減法概念，還有一個就是就近則大減法原則。比如51，離它近且比它大的數字就是60。那麼就是60減去51得出9，也就是說51月置換到小年中就是9月份。再拿68舉例，離68近的數字且比68大的只有72，72減去68得出4。就可以得出資訊68月置換到小年中就是4月。

還有就是後面的“日”，這個更簡單一些，小於30直接用，大於30用50減，來到50歸回1。這個就是“日”的置換口訣，比如41日，就可以用“大於30用50”減這句話，50減41得9。那麼這個41日置換到小年中的日期就是9日。31也是同樣的，50減31得19，結果就是19日。這些都是我從國理的答案中得出的結論，我已經不敢想象接下來的答案有多複雜了。

就這樣，稀裡糊塗的將第一個問題解決了。答案就是就是大年出生的孩子，小年一樣可以過生日。還有就是第二個問題，答案是肯定的，小年出生的孩子，到大年只會過一次生日。因為大年的月份是從一到七十二，不是從一到十二然後不斷重複，因此小年出生的孩子到到大年只有一次生日。但部分地區習俗習慣不一樣，大年已經有可能出現多次生日的情況。

第三個問題，也是最後一個問題。首先第20個年份，叫做平峰谷年。月份中有大有小，大月份為50天，小月份為30天。每6個大月過完就會迎來1個小月，重複12次過後，這一年也就過完了。很簡單的邏輯問題，答案和第二有問題一致，也是隻有一次。但部分地區習慣習俗不一樣，可能會與理論出現截然相反的情況。

大致的時間情況我已經瞭解了，至於能不能將這部分的知識消化依舊是一個未知數。在漫長的時間長河中，我的知識儲備顯得如此之渺小。或許我總有一天會明白這些東