牙牙學語(第2/4 頁)

的實驗室把我困住太久了……”

“既然米娜沒有學過拼音的話，那我們在空間站的那段日子到底是怎麼交流的？”就在萊文克說出這句話的時候，米娜佩戴的語言輔助器亮了起來。

“這個不用想也知道，語言輔助器肯定自帶了內建骨傳導同聲翻譯系統，所以我們幾個能無障礙交流……”

我的話音剛落地，米娜的眼神突然變得堅定了起來。那眼神，彷彿在說要讓自己脫離語言輔助器的翻譯輔助。我看著她那堅定的眼神，又看了看國理投影的課件。上面寫的是拼音的母音以及子音，看來這個傢伙真的是想讓我們從拼音開始學習。從簡單的a、o、e到對我們來說有些吃力的p、m、f，這讓我實屬有些摸不著頭腦。

前面的母音對我們而言還是比較簡單的，即使只會咿咿呀呀也可以輕鬆說出來。稍微加強了幾遍練習，就已經能準確地控制每個音了。對我們而言是一個值得高興的過程，雖然光學習這幾個母音就耗費了我們一天的時間，但依舊值得慶祝。國理說教會我們幾個母音太不容易了，所以準備給我們放假一天。

但它又怕我們把這些東西給忘了，於是囑咐我們即使休息也要稍微練習一下。我自然是不相信這些的，可當我第二天睡醒起來的時候，發現自己無法準確說出昨天才學會的母音的時候，我有了一些慌張。於是只能根據囑咐將昨天學習的東西又練習了幾遍，這才得以重新掌握技能，並比昨天做得更好。

而當短暫的休息時間過後，並且當我們學習了所有的子音之後，就到了真正的邁出步伐的時候了。母音和子音相結合，組成了真正意義上的拼音。首先是最簡單的“媽媽”，但我們的理解能力實在是有些欠缺，“m”和“a”兩個音死活連不到一塊去，所以我們變得了AI破防瞬間，是的，你沒聽錯，AI也破防了。

國理讓我們讀快一點，我們只能單獨讀出來，把兩個音拼到一塊兒就不會了。為此國理還拿出了夏季招生宣傳單，說什麼要是我們再學不會的話，就把我們扔到學校裡面去。我倒是有些震驚，手什麼樣的學校會在夏季招生。「他們那個學校春夏秋冬都會招生，但也就春秋兩季會到學校裡學習，屬於學習半年放假半年的那種。」

這一波宣傳挺好，可惜叫我們這個進度，不管哪個學校來了也不管用。不過國理很快從破防狀態回到了正常狀態，它為此還找了一個助教——艦載智慧的便攜體。說到底無非就是將爛攤子，扔給了另外一個人工智慧罷了。不過這一點艦載智慧倒是沒有任何抱怨，在接下來的時間裡不停的指導我們進行發音練習，以及其他的練習。

就這麼熱情的指導我們，對每個人的情況都做了不同的方案處理。比如有些人已經很熟練了，發音以及換氣之間的關係也能掌握了，那麼接下來是加快說話的速度。反正我也太不明白這是什麼原理，不過偶然間在一次下午的時候，我靠著沙發休息，聽到了艦載智慧在指點艾洛，比起某位拋棄爛攤子的人工智慧而言，艦載智慧的耐心明顯很高。

“m……a……m……a……”

“還不錯，比一開始好多了，拼音的語速可以再快一點，拼到一塊去就成字了。”

“m……a……m……a……”艾洛依舊在不停的練習，拼音的速度也越來越快，但是距離學會說話，估計還有很長的一段距離。

“再快一點，你可以想想看那些語氣詞，我都沒教過你們拼音，你們就學會了，這種字詞拼音定來說應該也挺簡單。”

“m……a……m……a……媽媽！誒……我……”不是？艾洛在一瞬間就學會說話了？

不愧是科技聯盟協會的文學區的學生，在這方塊比我們任何人都有天賦。完全屬於專業對口了，其餘的，不是學機械就是學生物的。就算我現在回