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張蓮塘道：“這怎麼能叫煽動呢？我們適才已經說了我們在知知堂讀書探討先賢之德，遇到張攆這種事自然要論個公道，然後與眾同窗分享這又有什麼錯？”說罷環視四周，高聲道，“我們為什麼讀書？”

十幾個少年們沒有齊聲，四周圍觀的學生們響起喧譁。

“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”

這場面讓官差們想到當時雙園外的場景，頓時色變不安，也更加肯定。。。“還說你們不是煽動。。。你們現在想幹什麼？你們結社讀書便讀書，教唆學生們去議論官府政事就不對。。”

但他的話沒說完就被打斷了。

薛青道：“此話差矣，讀書為什麼不能議論官府政事？說道讀書，我有首詩是為知知堂讀書社而作。。。”

。。。。。。。

“作詩！那個薛青！”

長安府衙裡得到訊息的山西按察司使，這位面對廖承段山也能保持風度的三品大員頓時色變。

“他又要作詩了？”

前來報信的官差有些不解，學生嘛文人嘛吟詩作對的有什麼可驚訝的。

按察司使道：“別人作詩也就罷了，這薛青可是給宗周和廖承都作了詩的。”結果宗周死了，廖承也被定罪了，雖然沒有正式說過，但私下訊息都傳開了，說廖承被定罪完全是因為一個叫薛青的學生給他作了一首詩。

現如今得知那個查問出來在背後鼓動學生的知知堂就是這個薛青，要去抓他，他帶著學生們又鬧事，萬一也給自己作首詩怎麼辦？於是急急問道：“給誰作的詩？”

官差忙道：“給知知堂寫的詩。”

按察司鬆口氣，這才問道：“什麼詩？”

官差拿出一張紙，道：“附近筆墨紙硯鋪子多，當場有人就抄了下來。。。”呈上。

按察司接過念道：“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高。朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。”

念罷苦笑。

“天子重英豪，他們志向登天子堂，議論朝政好像也沒什麼錯了是吧。”

廳內沒有人回答他，長安府的上下官員如今都還受著訓誡，李光遠更是待罪聽命，暫時由山西路指派的官員代理長安府。

此時李光遠站在府學宮內整個人都呆呆，聽著外邊喧囂，那是很多學生在齊聲誦讀。

“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高。朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。”

當真是意氣風發豪情萬丈。

李光遠道：“你教的？”轉頭看一旁站著的青霞先生，“你瘋了嗎？我不是說過你不要讓他這般。。。。這般。。。”

這般什麼卻又說不上來，酸迂腐嗎？不是的。。。

青霞先生道：“這般少年英氣。。。”他也看向李光遠，“這可不是我能教的，事實上我一天一堂課也沒有教過她。”將與薛青入學的種種事說了。

竟然是這樣，以前可不知道，李光遠聽得目瞪口呆，為了避嫌刻意不與青霞先生和郭家來往，這些事還是第一次知道的。。。。不由怔怔：“那是誰？那群。。人？”第一次武夫沒有脫口而出，能教出這樣孩子的，又怎麼好貶為武夫。

青霞先生想著那薛母那婦人的姿態，又想到先帝夫婦風姿，子不語怪力亂神，他輕嘆口氣，道：“天生的吧。”

李光遠神情變幻一刻：“如此手段，如此才情。。。。是幸事。”如果先帝還在，或者未有謀害的事發生。。。。。似喜似悲又愁眉，“而現在卻怕太出頭，被盯上。。。。。”便喚人問外邊怎麼樣了按察司可要抓走知知堂的那些學生們。

來人