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再去看桌子。接下來的問題，就是招生。&rdo;

這也是核心問題，萬事俱備，沒有學生，一切都是空的。

終於，有些女生忍不住問出了自己的疑慮：&ldo;孫靜言，咱們都是小學生，會有人願意找我們補課嗎?&rdo;

其實每個人心中都有這樣的擔憂，如果是高中生大學生，他們會毫無壓力，可是，他們也還只是小學生。

孫靜言說：&ldo;大家不要擔心，這個我有辦法。現在外面有很多補課的地方，都是什麼名師之類的，這樣看，咱們確實沒什麼競爭力，但是咱們可以另闢蹊徑。&rdo;

大家都聚精會神地聽著孫靜言講話，想聽聽她的辦法。

孫靜言鼓勵大家說：&ldo;我之所以聯絡你們，是因為你們成績都很不錯。科學研究表明，大部分人的智商都是差不多的，但是為什麼每個班都有成績好的和成績差的?歸根到底，是學習方法和學習習慣的問題。老師們可以教導知識，可是講解難題，可以拓寬知識面，但是，老師們最不擅長的，就是學習方法，因為他們不是學生，他們不會用學生的思維方式去想一些問題，所以他們在理解和講解一些問題的時候，難以做到用學生的方式去思考。&rdo;

所有的人都忍不住點頭，確實是如此。

老師教授一門課程，就是將一本教材研究得透透的。他們不是新接觸這些知識，所以沒有辦法用一個學生的方式去理解這些問題。就像有些問題，老師們因為學習多年，已經完全映在腦子裡了，根本就是條件反射得能夠得出答案，可是有些學生沒有理解其中的聯絡，就無法明白。所以，像數學題中，就有&ldo;由此可知&rdo;，&ldo;所以&rdo;之類的解答，事實上，有些人完全沒懂其中的邏輯。

孫靜言見大家都認同自己的說法了，才繼續說：&ldo;所以，大家不要自卑，我們確實還只是小學畢業，但是我們的財富是我們的學習方法和學習習慣。而且，不要害怕把這些方法教給別人，不說他們跟咱們不是同一屆的，無法在一起競爭，咱們每個人教的學生就那麼幾個，也沒增加多少競爭力，將來考高中考大學，是有全市和全國的同屆生競爭。因此，不要害怕把自己的學習方法拿出來，說不定在你教導別人的時候，也能夠完善自己的方法呢。&rdo;

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